大班健康教案：椅子游戏

网上有关“大班健康教案：椅子游戏”话题很是火热 ，小编也是针对大班健康教案：椅子游戏寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一名优秀的教育工作者 ，常常需要准备教案
，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案
。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的大班健康教案：椅子游戏，欢迎大家分享。

大班健康教案：椅子游戏1

　 活动目标：

　1、在游戏情境中积极感知 、熟悉椅子的多种玩法 。

　2
、遵守游戏规则 ，在锻炼中增强爬、跳 、跑等技能
。

　3
、体验体育游戏带来的挑战与快乐，提高同伴间的合作意识。

　4、在活动中
，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏 。

　5 、培养竞争意识 ，体验游戏带来的挑战与快乐。

　 活动准备：

　每名幼儿一把椅子、音乐
。

　 活动重难点：

　重点：运用椅子进行走
、跨跳、爬等动作练习。

　难点：利用椅子进行合作游戏 。

　 活动过程：

　1 、热身活动

　师：小朋友们
，今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧
。首先请你们来和老师做一下准备运动 ，请你跟我这样做
，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《健康歌》。师生自由做热身运动 。绕手腕
、扭腰、绕脚踝 、蹲跳等动作
。做完运动 ，“请你跟我这样做 ”
，老师坐到椅子上，音乐停止。

　2
、基本活动

　（1）自由探索椅子玩法

　师：你们平时玩过椅子吗？

　你们跟椅子玩过什么游戏呀？（请2—3个小朋友说一说）

　师：和椅子朋友玩的游戏可多啦 ，朋友们一起来试试吧 。找一个空地方
，可以一个人玩也可以和好朋友一起玩
。听到老师的哨声搬椅子回到圆点。但是，老师要提一个小小的要求 ，你们在玩的时候，要注意安全 。

　展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法
，教师和其他幼儿给予肯定和表扬
。

　（2）幼儿合作游戏

　教师指导幼儿与他人合作的玩法

　两人游戏：“爬山
”

　玩法：两人一组，将椅子背靠背放置成“小山”进行爬山练习。

　多人游戏：“绕圈圈 ”

　玩法：将椅子间隔围成一圈 ，幼儿往同一方向绕着椅子走 。

　（3）合作竞赛：“走独木桥
”

　玩法：将椅子排成一排当做独木桥。两人合作
，一人走平地，同时扶伙伴走独木桥
。

　分成两组进行比赛 ，以速度快者为胜。

　第一次比赛：提醒幼儿要与同伴保持一致的速度 。

　第二次比赛：增加难度
，走独木桥的幼儿要头顶小碗走
。

　3、放松活动

　（1）幼儿坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。

　（2）幼儿听音乐《我是人民小骑兵》 ，作骑马动作将椅子骑出去结束活动 。

　 活动反思：

　在活动中
，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子 ，以减少等待
，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度
。

　让幼儿在进行搭建 、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重
、难点。

　让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳 、平衡的技能 ，也体现了活动的趣味性 。

大班健康教案：椅子游戏2

　 设计意图

　椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中
，每天他们都与小椅子亲密接触
。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具 ，从椅子上跳下来
，跨过椅子，当马骑等。为此设计了此次户外体育《椅子游戏》活动 。

　 活动目标：

　1.发展幼儿的平衡
、跳跃能力 ，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性
。

　2.培养幼儿克服困难的`精神以及与同伴合作的意识和能力。

　3.锻炼平衡能力及快速反应能力 。

　4.培养竞争意识
，体验游戏带来的挑战与快乐。

　5.培养幼儿健康活泼的性格
。

　 活动准备：

　小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞 、柔软的场地。

　 活动过程：

　热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣 。

　1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地 ，四散站立
。

　2.幼儿站在椅子上
，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

　3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏 。

　今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马 ，我们上马！

　①骑马
。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上
，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～ 3次

　②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作 ，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下
、单脚站在椅 子上等等，鼓励幼儿合作游戏 。

　③爬山
。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”
，进行“爬山 ”练习，即踏上椅面→跨过椅背 →踏上另一椅面→跳下。

　④走独木桥 。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥 ，进行“走独木桥”的练习
。练习一段时间后 
，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥
”1～2次。

　⑤走脚印 。引导幼儿将椅背着地 ，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印
，沿“马蹄印”行进1～2次。

　⑥走超级独木桥
。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难 ，可 以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进 。

　4.教师带领幼儿进行放松活动
。

　①我们玩得真开心！时候不早了
，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）

　②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室 。）

　活动结束

　今天，我们小朋友真棒 ，想出了这么多的椅子游戏
，那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢？好，现在就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧
。

　教学评析：

　这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子 ，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马 郊游 ”为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能
，培养了幼儿的合作精神。

　在活动中，教师把大部分的时间让给幼儿活动 ，如给每个幼儿一张椅子
，以减少等待，减少不必要的整队  ，从而使活动具有一定的运动密度和强度 。当幼儿利用小椅子进行走、跨 、跳等练习时
，教师能将全面观察和 重点观察相结合，分类指导 ，及时调整活动计划
，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材
、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法
。

　教师教态自然 、亲切 ，语言幽默
、生动
，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动 、结伴活动 ，还是集体活动，教师始终能重视培养幼儿的创造才能 。活动中
，教师还具有较强 的保育意识，如及时为幼儿脱衣服
、擦汗等 ，从而有效地保证了幼儿的健康和安全
。

　 活动反思

　这是一节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动
，老师制定的活动目标是：

　1．发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

　2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力 。

　看到这样一个活动，我很喜欢的 ，很对我的胃口
，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的 ，孩子们要有一定的运动量
，对他们的身体能力要造成一定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己 ，提高自身的运动能力
，这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了 ，再不给他们一些锻炼的机会，他们都快成“玻璃人
”了
，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来
。

　如何带着孩子们去活动呢？今天室外的温度很低啊 ，是今年第一个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度
，外面只有2度啊 。让孩子们躲在室内玩一玩吧？我马上打消了这一念头，我坚持认为 ，寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜一溜
。

　于是
，课前带着孩子们一起将椅子搬到操场上，放在一个避风的地方 ，椅子排成了两长排
，一张接一张像个长龙一样，这就是我们今天要走的独木桥。

　开始运动了 ，如果一下子就在“独木桥”上走
，那么肯定会比较冷的，于是 ，带着孩子们一起跑步，一个接一个在操场上跑了一大圈
，身体有一些暖了，开始走独木桥 ，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点胆怯呢
，老师保护着胆小一些的孩子，鼓励他们大胆一些儿 ，没关系
，慢慢向前走，孩子们一个接一个走着 ，一条长龙走完了
，第二条长龙摆成了桥墩，两张椅子一拼 ，然后隔两米再放两张椅子
，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了先前走独木桥的经验 ，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去
，再跳下来，两条长龙走完了 ，我们又开始跑步了
，带着孩子们进入寒风中，高人走 ，跳一跳
，快快跑 、慢慢走等等，跑完一圈 ，我们又开始了“独木桥 ”之旅
，这一次孩子们明显大胆了许多，走的速度也快了不少 ，我在第二条长龙的最后设置了一个关卡：将一张椅子的椅背置于长龙中间
，这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有一定的难度的 ，于是，我重点在这里保护
，提醒他们跨的时候注意安全，并鼓励他们没关系 ，大胆走
，对于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看着他们走 ，不给予帮助
，孩子们一个个都过去了，而且不少孩子说：“真好玩 。
”

　带着勇敢地过桥的兴奋 ，我们又一起跑步了
，这时候我采取快跑的办法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑 ，孩子们跟得很快
，跑得可开心了，看来他们是很少这样“疯”跑的 ，跑完一圈之后，感觉孩子们运动量已经可以了
，就让他们一人带着一张椅子回教室了
。

　整个活动中，孩子们兴趣盎然 ，充分感受到了体育游戏活动的乐趣
，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力 ，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣
，也给了我许多的启示 。

　第一，教师要善于捕捉
、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机 ，从而生成有价值的教育活动
。比如小椅子
，这是园里随处可见的材料，很方便取材 ，孩子们玩起来兴趣也很大
，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索 、合作，从而在自主活动的基础上 ，体验运动带来的乐趣，增强体质
，同时培养幼儿大胆、自信
、勇敢、互相合作 、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。

　第二 ，教师要勤于观察
，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪 。孩子的天性是好动的 ，这一点无法否认
，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止 ，要更好地引导他们
，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐
。

　第三 ，教师要在活动中关注孩子的个别差异
，不能“一刀切 ”。体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理 。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动
。

　第四 ，教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证 。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患
。面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿
，老师有时候根本无法控制他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来 。所以在体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要认真观察 ，防止幼儿踩伤
、摔伤等意外事故的发生
，使活动能够安全有效地进行
。

　总之，上好一节课不容易 ，教师一定要做一个有心人
，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者 、合作者的角色 ，选好材料有效地开展活动
，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨
、跳、平衡的技能，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。

大班健康教案：椅子游戏3

　 活动目标：

　1 、借助椅子游戏活动 ，发展幼儿跳跃时的协调能力 。

　2
、培养创新、勇于挑战 、坚持到底的意识和能力
。

　 活动准备：

　1
、椅子和幼儿一样多。

　2、欢快的音乐和柔和的音乐 。

　 活动过程：

　一 、开始部分

　1、进场

　听着欢快的音乐进场并尝试几种动物的行走方式
。

　2
、热身运动

　师：这里有很多的椅子
，我们和椅子一起做运动。

　①手举到头顶拍5次，脚举起来拍5次 。

　②站到椅子旁 ，站到椅子后面。

　③观察教师膝盖弯或直，介绍椅子的组成：头、身体 、脚
，发口令：膝盖不能弯，用你的头碰椅子的××
。（可请个别幼儿示范）

　④师：我有一个更好的办法想不想看 ，我说了玩游戏的时候要动脑脑筋哦。

　二
、椅子游戏（双脚并脚跳教学）

　1、椅子变队形
，椅子一字排开（两座独木桥）

　2 、变成左右双脚的椅子摆放方式（弯弯小河）

　3
、椅子躺下，椅背对椅背（加椅子逐步递增难度）

　4、指导与建议：教师鼓励幼儿不断挑战难度；个别幼儿注意保护 。

　四 、放松活动：

　引导语：冬天到了 ，我们来搭一个雪娃娃
。；夏天到了
，雪融化了。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案 ，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的幼儿园安全教案10篇
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
。

幼儿园安全教案 篇1

　一
、活动目标提醒幼儿在阳台上注意安全 ，增强安全意识。

　二、活动准备

　1 、录像机
，录像带，电话机

　2
、幼儿操作卡片

　三、活动过程

　1 、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能 。"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外的平台 ，它可以接触到更多的空气和阳光
。有的人家在阳台上晒衣服，养花
，养鱼，有的人在阳台上活动身体 ，锻炼。夏天
，还可在阳台上乘凉 。大家都需要它
。

　2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的 ，哪些是错误的。

　片段一：小朋友在阳台上看书
、折纸 。

　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友
。

　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕 。

　片段六：一小朋友在阳台上玩
，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？

　教师引导幼儿分段观看录像片 ，每看完一段
，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错 ，为什么？应该怎样做？

　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时
，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回
。否则 ，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人 。如果遇到阳台上的门被吹上
，应向屋里的大人求救，请他们帮忙
。

　3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

　4 、幼儿操作 ，判断上的幼儿安全行为对与错
，并说出原因。

　四
、活动反思本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识 。知道不爬阳台 ，不往阳台外扔东西等
。在活动实施的过程中
，我首先带领幼儿观看，引导孩子发现中人物的做法是否正确 ，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见
，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人" ，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服
，会摔下去的"等等，通过出示充分的调动了孩子自我保护的意识 。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错 ，并能说出其中的理由！此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用！对小朋友的一生都有着非常重大的意义！

幼儿园安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、学习滑滑梯的正确方法
。

　2 、知道不正确的玩法会发生危险。

　3
、增强幼儿的安全意识 。

　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　5 、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张
，并设法解决
。

　 活动准备：

　活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个 。

　 活动过程：

　1
、讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的
。

　2 、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。

　(1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台 ，坐在梯口 。

　(2)两手轻扶两侧扶手
，双脚分开，自然伸直 ，慢慢向下滑
。

　(3)中途必要时
，用两脚来控制速度。

　3
、让小朋友排队一个一个滑下来，教师注意提醒和保护 ，并及时给予鼓励 。

　4、表演故事“布娃娃受伤了
”
。

　(1)教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑
，被摔伤。

　(2)讨论：布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危险?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法 。)

　5 、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项：

　(1)溜滑梯要排队，不能拥挤 ，在滑梯上不能打闹
。

　(2)爬登和滑下要保持适当距离
，不能背后推人。

　(3)手上或口袋不可有坚硬的东西 。

　 活动反思：

　活动中,教师通过示范讲解、故事演示
、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法 ，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

　小百科：滑梯属于综合型运动器械
，只有通过攀爬才能进行滑梯活动
。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子“嗖”地滑下来时 ，能享受到成功的喜悦 。

幼儿园安全教案 篇3

　 活动目标：

　1、了解校园安全隐患
。

　2 、掌握安全知识
，培养学生“珍爱生命，安全第一 ”的意识。

　 活动准备：

　

　 活动过程：

　 一
、校园中存在的安全隐患 。（请幼儿列举一些现象）

　1、幼儿户外活动 、户内活动的安全隐患
。

　2
、幼儿饮食、就餐的安全隐患。

　3 、幼儿交通安全隐患 。

　4
、幼儿园隐性伤害的隐患
。

　 二、幼儿户内外活动中应该注意的安全事项。

　（出示上下楼梯 ，幼儿观察）

　 1 、上下楼梯要注意什么？

　①不能在楼梯上奔跑 。

　②在人多的地方不能拥挤
，一定要扶好栏杆
。

　③排队下楼时要与同伴保持一定距离。

　④上下楼时不要将手放在兜里 。

　⑤不要在楼道内追逐打闹。

　⑥上下楼靠右行
。

　 2
、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间 ，遵守纪律
，遵守秩序，语言文明。

　 3、户外活动应当注意什么？

　①室外空气新鲜 ，幼儿的户外活动时有一定的规律
，不能离开老师的视线 。

　②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动
。

　③活动的方式要简便易行 ，如做做操 、跑步，散步等。

　④活动要注意安全
，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险 。

　 三
、幼儿饮食、就餐的安全注意事项
。

　1 、不吃过期
、腐烂食品和垃圾食品。

　2、进餐之前要洗手 ，学会文明进餐 。

　 四 、交通安全注意事项
。

　1
、红灯停
，绿灯行，遵守交通规则。

　2、在过马路和乘车时 ，牵好大人的手
，不乱跑乱串 。

　 五 、安全小常识

　 临危逃生的基本原则：

　学会自救，保护自己；想方设法 ，不断求救；记住电话
，随时求救：

　119——火警 110——报警

　0——急救 122——交通事故报警

　 六
、小结

　生命是美好的，生活是多姿多彩的 ，而要拥有这一切的前提是安全
。所以我们一定要时刻加强安全意识
，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！

幼儿园安全教案 篇4

　 一、设计思路：

　随着自然环境的污染 ，自然灾难也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生 。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就熟悉如何防雷电和在家时如何安全用电
，是我们教师必不可少的教育工作
。因而，特此设计了此活动。

　安全知识 ，理性的东西比较强
，我们斟酌到这一点以后，因而 ，在活动的前端
，便设计了躲雷雨闪电的情形，让幼儿自由地发挥 ，老师在旁边仔细地观察 、引导
，让幼儿通过亲身经历以后，再让他们来把握正确的方法 ，这样便会更加轻易接受和把握
，再者，通过表演游戏的情势 ，让幼儿在玩中学，更快
、更好地把握住所学的安全知识 。

　 二、活动目标：

　1 、教育幼儿勤俭用电、安全用电
。

　2
、教育幼儿学会如何防雷电。

　3、锻炼幼儿对事情的判定能力和想像力
，增强幼儿的安全意识 。

　 三 、活动预备：

　课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情形场地布置（即游戏场地）：大树一棵
、电线杆一条，屋子一座 ，雨的构成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带
，挂在场地的房顶上面飘落下来；情形演习的预备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》
。

　 四 、活动进程：

　一）活动的导进：

　今天 ，黄可芳小朋友邀请我们到她家往做客
，现在，我们动身吧。

　二）躲雷雨闪电的情形：

　1
、刚走到半路上 ，忽然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）
，“孩子们，下雨了 ，打雷啦
，赶紧躲
” 。仔细观察孩子们躲在哪里
。

　2、雨停了，继续走 ，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱接待我们。

　三）围绕刚才躲雷雨闪电的情形进行发问：

　1 、刚才我们在半路上碰到甚么事情啦？

　2
、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

　3、今天小可爱也碰到了像我们一样的事情
，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

　四）观看课件《如何防雷电》 。

　五）围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　1 、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

　2
、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

　3、小可爱 、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论 ，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判定能力
。

　4、老师小结应当怎样防雷电。

　（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电 。

　（2）不可以躲在电线杆下。

　（3）不可以躲在高危的地方
。

　（4）不可以躲在湿润的地方。

　六）情形演习：忽然在黄可芳家里的'一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道 。

　七）与幼儿一起讨论应当如何安全用电
。

　1
、寻觅出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩
，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。

　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见 ，这时候候
，要应用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判定力 。

　3 、老师小结该如何安全用电：

　（1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔
。

　（2）不用湿手触摸电源开关。

　（3）在没有学会操纵前不能随意按动电器上的旋钮及各种键 ，有的家电只有大人才能操纵
，不能随意乱动 。

　（4）留意勤俭用电，要随手关灯 ，没人时不开灯
，电视看完要及时关掉
。

　八）表演游戏：《下雨啦》。

　情形设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻盈的音乐采蘑菇 ，忽然下雨了，打雷啦
，兔妈妈和兔子们赶紧躲雨，雨停了 ，兔妈妈表扬躲得好
、躲得对的小兔 。

　 活动评价：

　1、幼儿对安全用电的知识把握得很好
，大部份幼儿都有这方面的经验，这说明 ，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电
。

　2 、幼儿对参与表演性质的游戏非常感爱好
，幼儿在玩中学得更好
、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次游戏 ，在以后的户外活动中
，要安排插进这个游戏让孩子们玩 。

　3、幼儿的想像力比之前有所进步，并且对事情的判定能力也进步了很多 ，这真是可喜可贺
，我发觉孩子们在玩中 、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜伏的能力 ，思惟都变得活跃而富有前进性。

幼儿园安全教案 篇5

　 活动目标

　1
、培养幼儿初步的自我保护意识

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范
。

　3 、初步掌握几种自救逃生的方法及技能
，提高自我保护潜力。

　 活动准备 ：课件
、、玩具 、毛巾、电话
、几种防火安全标志 。

　 活动重点难点 ：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范
。

　重点：防火；难点：自救。

　 活动过程

　1、从一些物品中找出幼儿不能玩 、易引起火灾的东西 ，激发幼儿的活动兴趣 。

　2
、观看课件
，引导幼儿说出火灾的危害
。火不仅仅能烧毁房子，烧伤人 ，还会烧毁森林
，污染空气。

　3、透过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法 ，认识"防火"标志 。

　①预防火灾
，小朋友们不能随便玩火
。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　③不能随便燃放烟花爆竹 。

　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭
。

　⑤认识"严禁烟火"的标志。

　4 、简要说出火的用途 ，消除幼儿惧怕火的心理压力 。

　5
、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎样办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎样办？

　6、游戏："安全防火自救"游戏
。透过游戏培养幼儿遇火不惧怕 、不慌张
，提高幼儿防火自救的潜力。活动延伸：认识标志，设计标志 。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志
。

幼儿园安全教案 篇6

　设计意图：

　幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段 ，对他们仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘
，很难留下深刻的印象。那么，将安全知识作为活动主题对幼儿进行集中教育就是必不可少的了 。通过一系列的活动 ，幼儿在轻松与自然
、积极与主动、认真与严肃的活动中了解有关的安全知识
，同时也掌握了对突发事件的应对方法
。

　安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行 ，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题
，给予必要的 、合理的安全教育 。随机教育及时提醒
。

　同时通过幼儿的带动，提醒其全家乃至周边的人们共同关注安全问题 ，排除安全隐患
，预防悲剧的发生。

　自然是如此美好，生活是如此安宁 。然而 ，躲在和平
、文明背后的火魔
，正窥视着我们
。在所有的自然灾害中，发生频率最高的 ，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命 。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火
，幼儿缺乏相应的防火知识和能力
。因此，增强幼儿的防火意识 ，提高幼儿的防火自救能力
，加强幼儿防火安全教育至关重要。

　活动开始，让幼儿主动探索 、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品 ，并让幼儿自主地说出不能玩的原因 。体现《纲要》理念
，发展幼儿语言表达能力
。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断 ，使幼儿在大脑中形成表象
，并让幼儿通过观察、思维
、想象，自主做出判断 ，丰富幼儿安全防火知识
，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后 ，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能 。总之
，在整个教育活动中，坚持面向全体 ，尊重 、关注每个幼儿
，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索 ，始终做幼儿的支持者
、参与者、引导者 、合作者
，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力
。当然 ，活动也存在一些不足
，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位 ，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索
、互助合作方面的能力有待进一步提高等等 。

　活动目标

　1、培养幼儿初步的自我保护意识
。

　2 、让幼儿了解火灾发生的几种原因
，懂得如何防范。

　3
、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力 。

　活动准备：课件、 、玩具
、毛巾、电话 、几种防火安全标志
。

　活动重点难点：

　重点：防火；

　难点：自救。

　活动过程:

　1、从一些物品中找出幼儿不能玩
、易引起火灾的东西 ，激发幼儿的活动兴趣 。

　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子
，烧伤人，还会烧毁森林 ，污染空气
。

　3 、通过课件
，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

　①预防火灾 ，小朋友们不能随便玩火 。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品
。

　③不能随便燃放烟花爆竹。

　④小朋友不能玩未熄灭的烟头
，见了没熄灭的烟头应及时踩灭 。

　⑤认识“严禁烟火 ”的标志
。

　4
、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能 。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　6 、游戏：“安全防火自救”游戏
。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕
、不慌张 ，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志
，设计标志 。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火
”“当心火灾”等标志
。

幼儿园安全教案 篇7

　 活动目标：

　1、通过歌曲了解红灯停 、绿灯行的道理；

　2
、学会唱歌曲，了解歌曲内容；

　活动准备：红、绿两色圆形卡纸

　课前事先录好的歌曲旋律

　 活动过程：

　 一 、幼儿欣赏歌曲 ，了解歌曲内容

　1
、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲
，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？

　2、幼儿欣赏歌曲一遍 ，并按节奏拍拍小手。

　3 、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）

　②绿灯亮应该怎么样？（请出发）

　③是谁在指挥交通？

　④谁听叔叔的话？（汽车、人）

　 二
、幼儿熟悉歌曲内容

　1、幼儿按节奏念歌词一遍；

　2 、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；

　 三
、幼儿学习歌曲

　1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；

　2 、教师根据歌词内容，创编动作
，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；

　3
、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；

　 四、游戏：小小交通员

　教师出示红 、绿灯

　1
、现有 ，朱老师要和你们来玩一个游戏；

　2、交待游戏规则；

　3 、幼儿游戏；

　游戏规则：

　1
、幼儿边唱歌曲、边做动作
，看到红灯停 、绿灯行；

　2、教师根据歌曲内容出示红
、绿灯 。

幼儿园安全教案 篇8

　小班数学：躲猫猫

　活动目标：

　1．能在游戏中正确掌握空间方位词：上、下 、前
、后、里 、外。

　2．积极参与游戏活动，在活动中乐于和同伴交流

　,大胆地表现自己
。

　 活动准备：

　1．草地场景

　2．课前与幼儿一起自制小兔胸饰若干

　3．音乐

　4．动物躲猫猫

　 活动过程：

　 一
、以到草地上游玩 ，音乐进场。

　师：今天天气真好
，我们一起去那片草地上玩会儿吧 。等好听的音乐响起来了，我们就排好整齐的队伍前进了哦
。

　 二、观察 ，学习正确使用方位词：

　（一）寻找小动物：“找找小动物们在哪里？ ”

　师：你们玩过躲猫猫吗？在草地的不远处好多小动物正在玩躲猫猫的游戏
，我们来看看他们都藏在哪里了呢？

　1．引导幼儿学习正确使用方位词。

　2．鼓励幼儿认真观察，大胆讲述 。

　（二）寻找兔宝宝胸饰

　师：前几天 ，我们是不是一起做了兔宝宝胸饰啊
，它们想和我们小朋友也玩玩躲猫猫的

　游戏
。待会儿我们先去找找我们自己做的兔宝宝胸饰藏在哪里了，每个宝宝找一个胸饰 ，然后坐在草地上告诉旁边的好朋友你是在什么地方找到兔宝宝胸饰的。现在请小朋友撕掉兔宝宝后面的双面胶，把兔宝宝贴在自己的胸前
，撕下来的小垃圾你可以把它放在你坐的垫子下面 。

　1．请幼儿自由寻找并且鼓励幼儿和伙伴交流
。

　2．鼓励幼儿大胆说出自己在哪找到兔宝宝胸饰的。

　 三 、游戏“躲猫猫
”

　（一）交代游戏规则

　师：我们自己也来玩玩躲猫猫的游戏吧，待会儿宝宝们听到音乐响起来了就在教室里找一个舒服的安全的地方躲起来 ，等音乐停下来时
，宝宝们就要躲好了 。妈妈要来找你们了，被妈妈找到的宝宝要告诉妈妈你躲在什么地方？会完整告诉妈妈你躲在哪里的宝宝 ，妈妈奖励他一个大拇指
。没有被妈妈找到的宝宝要继续躲好不要发出声音。

　（二）师幼共同游戏

　师：刚才宝宝们躲在哪里啊？（引导幼儿说完整的话
，并能用正确的方位词大胆地表述）

　四
、结束部分

　师：宝宝们今天玩得开心吗？时候不早了，我们也该回家休息了 ，请宝宝们把垫子下面的小垃圾收起来
，我们在动听的音乐声中排队回家了 。

幼儿园安全教案 篇9

　 活动目标： 1.知道不能从矮墙、高台 、陡坡等过高的地方向下跳2.学习向下跳的正确方法，加强自我保护活动准备：1.多媒体教学资源（1）《受伤的栋洞》案例录音（2）《这些提防能跳吗》（3）《往下跳的动作要领》或视频2.笔活动过程：

　1.组织幼儿听案例录音 ，或教师讲述案例
，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤？

　小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？

　小结：超过自己腰部的高度就很危险了 ，不能随便从矮墙，高台等地方往下跳。

　2.引导幼儿设计禁止跳下的标志
，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了 ，为了保证大家的安全
，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧
。

　出示禁止跳下的标志，请幼儿观察 ，讨论怎样设计禁止跳下标志。引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后
，加上""或"×"3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中 ，很多小朋友喜欢跳上跳下
，只要不是太高（不超过自己腰部），是可以的 。但是怎样跳才能避免受伤呢？

　播放教学资源往下跳的基本动作要领 ，或看书第29页
，幼儿练习
。

　小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳 ，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲
，轻轻落地。这样才能起到保护自己的作用，避免受伤 。

　附：案例有一天 ，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩
，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来
。一群孩子爬上去，喊着"一二三"一起从墙上跳下来。栋栋落地时 ，"哎呦"一声歪倒在地
，站不起来了 。原来，地面较硬 ，落地姿势不正确
，他的小腿骨折了
。

幼儿园安全教案 篇10

　一
、指导思想

　《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康 ，开学工作安全有序
，值此开学之际，特开展“开学第一课 ” 春季开学安全教育活动 。

　二、活动主题

　健康 平安 安全 有序

　三 、活动安排及具体措施

　1. 通过谈话、情境表演
、观看、多媒体等 ，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知
。

　2. 强化孩子的安全行为意识，养成孩子良好的安全行为习惯

　3. 带领幼儿扎实开展“安全在身边
”行动。

　四 、教育内容提示

　(一)交通安全

　1.不乘坐“三无”车辆 。班级里排查
、登记、下发告家长书 、签订保证书。

　2.自觉遵守交通规则
，做到不闯红灯
、过马路走斑马线、不在马路上玩耍 、奔跑
、不翻越栏杆等
。

　(二)进出园区安全

　1.不在路边摊贩上买东西。

　2. 督促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡 。

　3.督促家长进入园区不吸烟
。

　4.上下楼梯靠右行 ，手扶栏杆
，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳跃 ，

　5.按规定路线进、出园区。

　6.离园时和家长手拉手
，防止走失 。

　(三)设施设备安全

　1.没有老师的带领不玩大型玩具，不去危险的地方
。

　2.不碰击走道里的“安全出口 ”标记。

　3.不玩厕所里的纸巾盒 ，以防夹手 。

　4.不爬桌椅 、窗台
，不随便搬动玩具柜等
。

　5. 不随便翻开钢琴盖，知道会夹手指头。

　6. 不碰装开水的桶
、壶、水瓶等 。

　7. 不触摸电源 、插座
。

　8. 不随便开、关门 ，不玩门锁
，不要把手放到门角
、门缝处。

　9. 不在活动室剧烈运动，不做危险游戏 。

　10. 教给幼儿正确的搬椅子方法 ，注意两旁的小朋友，轻拿轻放;坐椅子时要做好、坐正
，不侧坐。

　11. 离园后不在园区内逗留
。

　(四)一日生活安全

　1.走路小心，不快跑 ，不撞桌子 、椅子
、柜子、门。

　2.玩玩具时不争抢
，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴 、鼻子
、耳朵里 ，知道不能打人、咬人 。

　3.饭前和饭后不做剧烈运动
，不大声叫喊
。

　4.户外活动要遵守秩序和规则，知道互相谦让 ，不推挤
，不离开老师视线，不做危险的动作和游戏。

　5.学习正确地使用铅笔 、剪刀
、小棒、绳等教学具 ，以免受伤 。

　6.养成有序洗手 、入厕
、喝水等好习惯
。

作为一名教职工
，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是我整理的幼儿园教案9篇 ，仅供参考，希望能够帮助到大家 。

幼儿园教案 篇1

一、晨间活动

（一） 晨间接待

1 、热情接待每一位家长与幼儿
，提醒幼儿使用礼貌问语，表扬自己扶楼梯上楼的幼儿 ，并发给他们五角星
。

2、学会正确搬椅子的方法。

（二）室内游戏

玩积木
、毛毛虫、雪花片

二 、创造性游戏

内容：娃娃家
、建筑角、图书角 、

重点指导：建筑角

要求：

1
、幼儿能用5-6块泡棉积木搭建简单的物体（如楼房、城墙等）
，并初步给建构物命名 。

2 、听到游戏结束的信号，能将积木放回原处
。

三
、美味小点

内容：豆浆、饼干

要求：坐在小椅子上 ，独立的喝完自己的豆浆。

四 、集体活动 ：歌曲《小老鼠打喷嚏》

五
、 户外活动

（一）早操、律动

内容：《大茶壶》 、《动物模仿操》

要求：1、幼儿学习跟着音乐一起做操 。

2
、能与小朋友一起律动,感受一起运动的乐趣。

（二）晨间锻炼

锻炼内容：玩球、小兔跳圈 、钻山洞

重点指导：小兔跳圈

锻炼要求：

（1）跳时膝盖弯曲
，手臂摆动，用力向前
。

（2）愿意参加体育锻炼 ，喜欢和小朋友一起运动。

六
、营养午餐

餐前要求

1、介绍食谱
，引起幼儿的食欲 。

2 、能够安静的听故事保持良好，安定的心情准备进餐
。

用餐要求

提醒幼儿用餐时不讲话,细嚼慢咽.帮助吃饭有困难的幼儿。

七
、散步

散步幼儿园 ，观看幼儿园的环境 。

八、甜蜜梦乡

午睡要求

1 、安静的听故事
，保持良好的心情准备午睡
。

2
、知道上完厕所后再进入午睡房入睡。

幼儿园教案 篇2

一、活动目标：

1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁 ，才能预防和减少生病 。

2. 学习并巩固洗手儿歌
。

3. 初步了解讲卫生的小常识。

4. 学会保持愉快的心情，做个讲卫生的好孩子 。

二 、活动准备：

盛有水的两个盆 若干 音乐

三
、重点： 了解引起生病的原因
，培养讲卫生的好习惯
。

难点： 知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

四、活动过程：

1 、设入情景 ，导入活动：出示提问：

(1)这位小朋友怎么啦?

(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因)

2、谈话活动 。

(1)了解肚子痛的原因。

教师逐一出示"不洗手拿东西吃
、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等让幼儿了解肚子痛原因
。

幼儿结合自己的生活经验
，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

(2)生病了该怎么办?(找医生看病，按时打针吃药)

(3)怎样才能做一个爱干净 ，讲卫生的 、身体健康的好宝宝?

小结：只要讲卫生
，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫 ，就能预防生病
，身体才健康 。

3
、操作活动
。

(1)哪我们平时怎么洗手呢?讨论进行

编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。 手心对手背 ，相互搓一搓 。互握大拇指
，相互转转转
。用水来冲冲，小手真干净。

出示两盆水 ，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法 。(边说儿歌边洗手)

(2)幼儿观察不同两盆水
，说说洗过的水和干净的水有什么不同
。

小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁 ，讲卫生的好孩子。

我们小朋友的手儿洗干净了
，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗? 我们一起来听听：

小猫喵喵可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩后回到家里口渴极了,看到盘子里的水果,没有去洗手,一把抓起来就吃 。吃完后有出去和伙伴们玩去了
。过了一会,妈妈为喵喵准备好了午饭,喊喵喵回来吃饭, 喵喵听见了连忙跑回来,手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏 ，玩的可开心了
，没过多久， 喵喵回来了,他是捂着肚子回来的 ，妈妈问他是饿了吗
，他不说话一直摇头，妈妈问他是渴了吗?他说疼、肚子疼 。妈妈吓坏了,抱着喵喵去医院,医生给喵喵进行了仔细的检查,然后对喵喵说:"你得了急性肠炎,是不是没有洗手就吃东西啦?" 喵喵不好意思地低下了头。医生给喵喵开了药,并对他说:"以后吃饭前 、吃水果的时候
、手脏的时候要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们生病
。所以应该勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易生病了!记住了吗?" 喵喵乖乖地点点头说:"记住了,谢谢医生!"喵喵记住了医生的话 ，小朋友们记住了吗?好了
，让我们一起回家把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹，让我们一起做个健康的好宝贝 ，好吗?

一、说教材

《纲要》中指出,要教育幼儿爱清洁,讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生,密切结合幼儿的生活进行安全 、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。春季正是感冒的多发季节,设计这一课让幼儿懂得怎样讲究卫生,了解预防生病的基本小知识,懂得身体健康的重要性,同时希望幼儿学习之后,更懂得讲卫生,爱清洁等,让疾病远离自己 。

二
、说教法

这一课我主要采用引导法、启发提问法 、讨论法
、互动法、情景教学法来让幼儿掌握预防感冒的方法,在教学过程中,老师主要起一个引导作用
。另外,这一课呢,对幼儿来说,有点枯燥,于是为了提高幼儿的兴趣我又设计上一则小猫喵喵因为不讲卫生等而生病的童话故事,在有趣的故事中让幼儿掌握预防生病的方法。

幼儿园教案 篇3

活动设计背景

因幼儿小，多数家长过分的宠爱孩子
，使孩子们过分的依赖父母，像穿袜子 ，
，吃饭这样的小事也得父母代办，为了激发自己做事的积极性 ，培养学生的独立生活能力
，特设计此活动

活动目标

1 、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做 。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖
。

2、学习词:自己;儿歌：:我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子 ，自己拿杯子；我是好孩子
，自己；我是好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“我是好孩子 ，自己……
”

3
、学会自己
，穿鞋 。

教学重点、难点

重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并会说“我是好孩子 ，自己……”

难点：学会自己和穿鞋

活动准备

地点：休息室(小床 、椅子
、桌子、杯子 、小屏风)

人物：小不点,(请大班小朋友扮演)

道具：录音机(放起床音乐)

活动过程

1
、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?

看谁来了?(小不点来了),

小不点在干什么?(解钮扣),

谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子
。

问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放? ”

起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)

老师小结:自己的事自己做,小不点真能干 。

2 、老师问小不点；“:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?
”小不点回答:我在家也是自己的事自己做
。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

老师问：你们认为小不点是个好孩子吗？(是好孩子 )

3
、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子
，自己拿杯子；我是好孩子，自己；我是好孩子 ，自己穿衣服 。。

4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣
，一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助
。

5 、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

6
、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子 。

教学反思

在活动目标上，我制定了三点：

1、懂得自己的事情要自己做的道理 ，能够主动做自己力所能及的事情；

2 、学习词:自己;儿歌：:我是好孩子
，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子 ，自己；我是好孩子
，自己穿衣服
。同时引导小朋友们学说“我是好孩子，自己……”

3、学会自己 ，穿鞋。在活动中这三点目标均有达到
，由于有让孩子自己动手操作，和大班小哥哥的表演 ，因此孩子们都比较的感兴趣 。

在活动过程中，我发现了几点优缺点：

1
、首先我先利用谈话来引入
，同时播放音乐，让小不点哥哥表演来创设情境 ，引导孩子认识我们要像小不点一样
，自己的事情要自己做，这样才是好孩子
。并在小结时表扬小不点使学生们产生一种共呜 ，我也婪做好孩子。

2、我之后请小不点来带领大家学习《我是好孩子》儿歌并有动作表演更加激发了孩子们的学习兴趣
，

3 、在表演示范和指导后，就让孩子们去自己动手操作 ，自己穿鞋
，虽然有些孩子做的有点困难，但在老师的帮助下也做得很好 ，增强了孩子们的信心
，产生 “我也会和穿鞋，我也是好孩子了 ”的心理 ，但是我觉得在实际操作中，不止是穿鞋
，也可以适当的多延伸一些，比如帮助父母做一些家务等 ，这样不仅可以得到一个经验的提升
，也可以增加难度，孩子会更加的感兴趣 。

今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的 ，积极性也比较高
，只是在进行操作方面时的常规还需要加强
。通过这样的活动，不止能够锻炼孩子的自理能力 ，还能从小教育孩子做自己力所能及的事
，培养自己的事情自己做的好习惯。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1
、感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡 。

2、能够积极尝试 ，体验吹泡泡的乐趣
。

活动准备：

泡泡液 、吸管
、盘子、毛巾人手一份；苍蝇拍 、漏勺
、空心玩具若干。

活动过程：

一、以谈话形式导入
，引出游戏 。

提问：小朋友你们喜欢吹泡泡吗？今天想不想在这儿吹出许多泡泡？吹泡泡应该怎么吹？

2 、师示范吹泡泡的动作。

请小朋友自己动手试一试！看看谁能第一个成功地吹出泡泡来！

3
、幼儿操作，教师巡视
。

提醒幼儿吹泡泡时把气吹出去 ，千万可别把泡泡液吸到肚子里不然肚子会疼的。吹泡泡的.时候，不要吹到别人或者自己的脸上
，如果不小心吹到脸上就用毛巾赶紧擦一擦 。

二、创设自由探索的空间，掌握吹泡泡的基本技能
。

1 、用小手吹泡泡：一只/两只小手变圈圈吹泡泡。泡泡吹出来了吗？是使劲的吹还是轻轻地吹 ，大家把泡泡吹出来了吗？

2、用玩具吹泡泡：蘸一蘸泡泡水
，吹泡泡 。

3
、用不同形状的玩具吹泡泡：三角形、正方形 、圆形
、长管形等形状吹泡泡
。

4、漏勺 、苍蝇拍吹泡泡。

5
、讨论回忆经验 。

刚才吹泡泡你成功了吗？你用了什么玩具？

总结：蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地呼…原来不同形状的玩具都能吹出泡泡
。

三、追泡泡 、踩泡泡水。

1
、教师使用不同工具吹泡泡与幼儿分组玩追泡泡的游戏 。

2、踩泡泡水：幼儿拖鞋将泡泡液踩出泡泡来
。活动结束。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

1 、通过欣赏故事理解故事内容 ，懂得谦让的道理 。

2
、培养幼儿良好的倾听习惯。

活动准备：

食物两只梨子、VCD动画

活动过程：

一 、 出示孔融画面
，引出内容

师：这是个古代的小朋友，他的名字叫孔融 ，和你们一样大
，也是四岁，孔融给小朋友还带来梨子 呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）

二、 听故事“孔融让梨”

师：想知道孔融挑了哪一只梨吗？我们一起来听个故事吧！（师讲故事一遍）

提问：孔融挑了哪只梨？他为什么不拿大的 ，拿个小的呢？（幼儿自由回答）

三
、看VCD动画一遍

提问：孔融为什么不拿大的
，拿个小的呢？（让幼儿学说孔融的回答）

爸爸是怎么夸奖他的？（让幼儿学做爸爸做夸奖的动作）

老师小结：孔融才四岁，就知道把好的留给别人 ，所以大家都夸他是个好孩子
。你们是好孩子吗？现在请你来挑梨，你挑哪个呢？为什么？再请幼儿自由挑选。

四、迁移经验

提问：在幼儿园 、家里你们还遇到哪些事要互相谦让的呢？（幼儿自由讨论回答）结束 。

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1
、培养幼儿初步的思维推理能力
。

2、学习4的相邻数
，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。

重难点分析：

重点：由3比4少1 ，5比4多1的关系
，推出4的相邻数就是3和5 。

难点：用语言清楚地表述比较出的结果
。

活动方式：集体和个人

活动准备：

知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。

物质：教具：课件：幻灯片两张 ，数字胸饰若干

学具：每人3朵蓝花 、4朵黄花
、5朵红花 。数字卡片每人一套；

活动过程：

一、导入：以请幼儿观看表演的语气
，引起幼儿的学习兴趣
。

表演内容是：一位小朋友扮演数字"4"，哭着来到小朋友面前 ，请小朋友帮助找朋友。

二 、展开：

1
、教师引导幼儿做游戏"开花"
，观察比较感知3、4 、5三个数字之间的关系 。

（1）教师引导，幼儿操作 ，比较3
、4之间的关系
。

春天到了
，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花 ，过了今天，又开了4朵黄花
，请小朋友给他们找出数字朋友。

问："蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？"通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？（因为3比4 少1 ，4的一个好朋友是3）

（2）以同样方法
，引导幼儿操作比较4、5之间的关系 。

花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较 ，得出答案
，5比4多1，4的另一个好朋友是5。

（3）教师小结：刚才 ，我们大家一起做了一件好事
，给数字4找到了好朋友，它们是3和5 ，也就是说
，4的好朋友是3和5
。

2 、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。

（1）第一张幻灯片 ，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较
，得出3比4 少1，4的好朋友是3 。

继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5 ，引导比较
，得出结论
。5比4多1，4的好朋友是。

（2）第二张幻灯片出现 ，数字3
、4、5
， 把数字"4"请上台来，问："数字4你找到朋友了吗？是几和几？"幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5 。

3 、游戏："找朋友"进行巩固

玩法：每个幼儿带一个数字（3
、4、5）的胸饰 ，戴数字4的幼儿做找朋友的人
，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停 ，每人找两个朋友
，一个是数字3，一个是数字5
。找对了共同庆贺。游戏可反复进行 。

三 、结束：组织幼儿收起学具 ，自然下课
。

幼儿园教案 篇7

一
、活动目标：

1、通过活动复习认识圆形 、正方形
、三角形，初步感知图形之间的转换。

2、初步学习图形归类 。

3 、按颜色
、名称不同排序
。

二、活动准备：

小路一条 、魔袋一只、几何图形若干
、排列图2条、幼儿人手一份 、鸡妈妈房子一个。

三
、活动过程：

（一）修路 。

1、教师扮猫妈妈
，幼儿做猫。进入活动室说：“猫妈妈要带小猫们去小鸡家做客可是前面有条小路，坑坑洼洼的坏了 ，怎么办呢？我们一起修一修吧
。

2 、带幼儿观察一下
，启发幼儿看小路上有哪些图形，然后请每个小朋友拿一块嵌入。

3
、启发幼儿想办法 ，把2块半圆形的石块和2块长方形石块嵌入 。

4、小路修好了
，怎么走呢？看到猫妈妈举什么图形，小猫就踩什么图形上 ，千万不要挤呀
。

（二）摸口袋。

1 、耒到鸡妈妈家
，有个神奇的口袋，怎样才能知道里面的东西 。

2
、请能干的孩子帮忙摸出一个圆形
。

3、请每位幼儿摸出一个 ，然后送到他们的朋友那里。

4 、根据颜色再次分图形 。

幼儿园教案 篇8

活动目标：

1.能既快又稳地在“树桩
”上行走
，有一定的平衡能力
。

2.体验成功种树的快乐。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法 。

4.能认真倾听同伴发言 ，且能独立地进行操作活动
。

活动准备：

踩高跷板做成小树桩，小树枝人手一根。易拉罐做成小树桩

活动过程：

一
、开始部分 。

1.今天天气真不错
，我们一起去练本领，好吗？

2.带领幼儿做热身运动：练本领前我们先要活动活动身体。伸伸臂、弯弯腰 、踢踢腿、蹦蹦跳等
。

二
、练本领。

1.出示树桩：看 ，这是什么？（树桩）今天我们就在树桩上练本领
，好吗？

2.幼儿第一次练本领（“树桩”间的距离相对比较近）：请小朋友在树桩上走一走，尽量不掉下来 。

3.集合：你在“树桩 ”上是怎么走的？怎么走才不会掉下来？（脚应该踩在“树桩
”的中心 ，身体保持平衡
，要控制身体的重心）

4.幼儿再次练习走“树桩”，鼓励胆小的幼儿练习
。

5.你们本领真大！都学会了在“树桩 ”上走 ，现在这里的“树桩
”和刚才有什么不一样了？（教师拉大“树桩”之间的距离）那现在你们还能在上面快快地走吗？那来试一试？

6.请个别幼儿练习后集体练习（重点指导能力差的幼儿）

7.再次调整“树桩 ”间的距离进行练习。（针对幼儿的能力排出不同的“树桩
”道路）让幼儿根据自己的能力进行挑选、练习 。

三 、游戏：种小树
。

1.我们看到很多的树被砍伐掉了
，树变得很少了，我们再来种一些树 ，好吗？

2.交代游戏要求：把幼儿分成几组
，每人拿一棵“树”，第一个小朋友先从“树桩 ”上走过 ，走到对面的沙地里，把小“树
”种好
，然后跑回来，和第二个幼儿拍手 ，第二个小朋友用同法种树
，以先全部种完的小组为胜。

3.小结：小朋友们真棒，不仅学会了在“树桩”上走路的本领 ，还种了很多的小树
，过几天我们还来看望小树，好吗？

幼儿园教案 篇9

教案前言：春天里的雨称为“春雨 ” 。俗语说：“春雨贵如油 ，下的满地流”
，这是春天里最美的时刻，这是春天新希望的体现 ，春雨下了
，大地就开始复苏了
。小草
、小花都开始蠢蠢欲动了。通过本次幼儿园课件让小朋友们学会春雨儿歌，了解春雨对大地的作用 。

教案目标：

1、初步理解诗歌内容 ，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受
。

2 、丰富词汇：柳枝
、翩翩。

3、让幼儿在看看 、说说
、画画、玩玩中，理解儿歌内容
，激发幼儿大胆说话的愿望 。

教案准备：

1 、春天背景图一幅，咪咪笑的桃花
、绿绿的柳枝、黑黑的燕子 、花花的蝴蝶各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等
。

2、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》 。

3
、课前带幼儿观察春景 ，积累粗浅的感性经验
。

教案过程：

开始部分：

做律动《下春雨了》
，感受春天雨露的亲切。

师：春天到了，调皮的小雨点也来了 。

基本部分：

1、通过观察 ，初步感受诗歌的意境内容
，能大胆地用动作表达自己的感受
。

师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

a 、出示（红红的桃花咪咪笑 ，有笑脸的桃花）。

师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子 。他还会在干什么？请你来学学它的样子
。我门一起来试试。

b
、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化
，柳树手插腰） 。

师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学
。

c、出示燕子高高飞

师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看 ，我们一起飞吧！

d 、出示花蝴蝶的

师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞
，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞 。学习词“翩翩舞
”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。（边飞边念翩翩舞
。）

2
、幼儿的回答做画 ，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！

师：用什么画春天呢？好
，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔” ，

师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听
，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌 。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念 ，并及时鼓励念地好的幼儿）

师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听
，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

师：还有谁呢？继续听录音
。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）

师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞 。

师：春天美好吗？春天春天多美好！我们一起来夸夸春天吧！

5、完整欣赏诗歌两次

师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌 ，你们听
。

师：我也会了
，让我也来试试。

6 、幼儿表演诗歌数次

师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念 。

教案结束：

师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧
。

关于“大班健康教案：椅子游戏 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！