幼儿园教案：秋天来了

网上有关“幼儿园教案：秋天来了
”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园教案：秋天来了寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 
，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

作为一名教学工作者 ，总不可避免地需要编写教案 
，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位 
。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园教案：秋天来了 ，仅供参考 
，希望能够帮助到大家
。

幼儿园教案：秋天来了1

主题的产生：

天气渐渐的凉了
，秋色越来越浓 ，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶 ，高兴的心情易于言表

，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动 。

环境创设：

1 、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象 
。

2 
、“丰收的水果 ”的墙饰
。

3
、“秋天落叶 
”的墙饰 。

预设目标：

1 、感受秋天的季节特征 
。

2 
、认识水果的名称及特征
。

3
、了解树叶的变化 ，认识菊花 。

4 、练习听信号走和跑的能力 。

知识网：

健康——练习听信号做动作的能力
，练习双脚跳 
、练习过平行线
、练习小肌肉的灵活性

。

语言——能随大家一起有节奏地说儿歌

社会——了解秋天的季节特征 、和代表花卉

科学——手口一致点数5以内的数 、区分大小多少

、认识长方形

艺术——1、练习涂色2 、练习画圆3
、练习撕纸4
、喜欢音乐活动5 、练习分句唱的表演形式6 
、认识区分常见的颜色红
、黄 、绿。

活动网：

健康——摘果子 
、运苹果
、大风和树叶 、橘子熟了 
、苹果香蕉梨
、

艺术——涂色落叶 、涂色苹果 、撕纸大苹果

、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子 、撕纸树叶
、手工果树
、歌曲大猫小猫 、手工小汽车 
、欣赏歌曲郊游
、打击乐秋天 。

计算——点数《游戏摘果子》 、比大小 
、比多少

认知——分类活动区分水果蔬菜
、认识菊花 、秋天的衣服 
、秋天的水果

语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》

科学——我喜欢的水果
、苹果娃娃 、大大小小的树叶

幼儿园教案：秋天来了2

活动设计背景

秋天到了
，天气凉了
。秋天更是一片优美的景色：菊花开放 、树叶满天飞
。所以我设计了这次活动 ，让幼儿感受秋天的优美风景 。

活动目标

1

、能安静地倾听散文并理解散文内容 
。

2、创编散文内容并加上相对应的动作
。

3 、发展幼儿的想象创造思维 。

4
、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 
。

5
、体验明显的季节特征
。

教学重点 、难点

活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容 。

活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作 
。

活动准备

秋天风景图一张 
、小鱼
、小蚂蚁 、蛐蛐动物各一只 
、树叶三片

活动过程

一
、 教师出示秋天风景图 
，引出下文

1） 、秋天到了
，树上的树叶怎么样了？（掉下来了）

2） 
、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？

二
、教师示范讲述散文一遍 ，边出示想对应的小动物 
，幼儿安静地倾听
。

三 、提问散文中的问题
，以便幼儿更进一步的理解散文内容 。

1） 、秋天到了 ，天气怎么样了？树叶有怎么了？

2）

、飘到草地上 
，小蚂蚁把它当成了什么？

3）、飘到河里
，小鱼把它当成了什么？

4） 、飘到了花丛中 ，蛐蛐怎么说？

四
、幼儿理解散文后 ，与教师一起讲述散文一遍并加上动作 。

五
、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

如：树叶飘到山坡上

，毛毛虫爬过来把它当作了小床

。

六 、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。

七 
、活动延伸

游戏：儿歌复习

目标：复述已学过的儿歌 ，巩固知识内容 。

教学反思

秋天到了
，天气凉了
。秋天更是一片优美的景色：菊花开放
、树叶满天飞
。所以我设计了这次活动
，让幼儿感受秋天的优美风景 。

在活动中 ，我先出示一张秋天的风景图而引出下文 
，让幼儿带着疑问（树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？）来听散文 
。幼儿认真倾听并积极大胆回答老师的'问题
。师父认为在表演过程中
，幼儿只模仿教师的动作及儿歌 ，教师并没有让幼儿进行独立创编 
，我想也许是自己匡死了幼儿的思路 。所以在创编活动中
，我让幼儿大胆联想并创编 ，阳阳说：树叶飘到了马路上 
，汽车把她当成了帽子
，还有幼儿说树叶飘到了山坡上 ，蜗牛把它当成了房子等 
。这些足已说明幼儿的想象里很丰富
。

幼儿园教案：秋天来了3

活动目标

1.能一边唱歌一边大胆做动作 。

2.能分辨和表现音的快慢 
。

活动准备

1.每人一个“树叶宝宝
”头饰

2. 音乐

活动过程

一 、音乐游戏：小朋友散步

幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作 ，愉快地游戏
。

二 
、教歌曲《大风和树叶》

1.教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境 。

教师带领幼儿愉快朗诵儿歌 。

2.学习歌曲并运用动作表现

。

（1）教师将儿歌填入曲中

，幼儿倾听。

（2）请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱 。

（3）引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作
。

3.学习分辨和表现音的快慢

（1）教师用钢琴刮奏
、模拟风声
。

请幼儿猜想：秋叶跳得欢时 ，会发生什么事？

（2）再次刮奏出快慢不同的风声 。

请幼儿说说这两种风声有什么不一样
，可以用怎样的动作来表示 
。

三 、游戏

1.幼儿头戴“树叶宝宝 ”头饰
，自由舞蹈至“秋天多么美 
”止
。

教师用钢琴刮奏模拟风声 ，风声快而强时 
，幼儿快速地飘来飘去
，风声慢而弱时 ，幼儿放慢动作 
，

风声停
，幼儿便停止动作 。

2.鼓励幼儿大胆参与动作表现 
。

幼儿园教案：秋天来了4

教学主题：

天气慢慢变得凉爽起来 ，秋天的味道越来越浓 
，户外活动时
，孩子们看着从树上飘下的树叶欢呼雀跃
。因此我们根据小班幼儿的兴趣和年龄特点 ，开展了本次主题活动 。

教学环境：

1 
、把教师布置成秋天场景 
。

2
、用水果做墙饰
。

3 、用落叶做墙饰 。

教学目的：

1 、幼儿感受秋天季节特征 。

2

、认识各种水果的名字及主要特征

。

3、知道秋天树叶发生了什么变化 ，认识菊花。

4 、锻炼听信号走和跑 。

教学知识：

1
、健康方面：能够听信号走和跑

，学习双脚跳，走平行线 ，锻炼小脚肌肉的灵活性
。

2
、语言方面：能伴随节奏念儿歌
。

3 、社会方面：掌握秋天季节特征和代表秋天的花 。

4 
、科学方面：能够手口一致点数5以内的数
，能够区别大小
、多少
，知道长方形 
。

5 、艺术方面：学习涂色 ，学习画圆形 
，练习撕纸
，爱上音乐活动 ，学习分句演唱的表演方式 
，掌握日常生活中常见的几种颜色红 
、黄
、绿
。

教学活动：

1 、健康方面：学习摘果子
，运果子 。

2 
、艺术方面：给落叶
、苹果涂色 ，用手撕苹果 、树叶 
，用纸团粘贴
，学习歌曲《大猫小猫》 、《郊游》

3

、计算：练习点数《游戏摘果子》 ，比大小和多少 
。

4、认知方面：能够区分水果和蔬菜 ，认识菊花

，知道秋天穿什么衣服，认识秋天的水果
。

5 、语言方面：学习儿歌《秋妈妈和果娃娃》

6
、科学方面：水果娃娃 ，不同的树叶 。

　作为一无名无私奉献的教育工作者
，就有可能用到教案
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动 
。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的秋风和小树叶幼儿园小班音乐教案 ，仅供参考 
，希望能够帮助到大家
。

秋风和小树叶幼儿园小班音乐教案1

　 目标：

　1．会唱歌曲
，感受秋风吹
、树叶舞的意境 。

　2．能分辨音乐的快慢 ，并大胆地用动作表现 。

　 准备：

　每人一片秋叶

。

　 过程：

　1．教师朗诵歌词 
，引导幼儿进入意境。

　·幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词 。

　2．学唱歌曲并用动作表现
。

　·幼儿跟随教师学唱歌曲
。

　·引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景 。

　3．分辨并表现音乐的快慢 
。

　·教师用钢琴弹奏出快慢不同的.音乐
，模拟风声 ，启发幼儿想像 
，两种风声有什么不一样
，可以用怎样的动作来表示
。

　4．游戏：“秋风和小树叶
” 。

　幼儿手持树叶 ，边唱歌边舞蹈 ，歌曲停时

，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时 ，幼儿放慢动作；风声停
，幼儿便停止动作不动 
。

　·鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境
。

　 建议：

　风停时
，引导幼儿保持不同的造型不动 ，教师可以提问：“小树叶 
，你飘到哪里? ”幼儿自由回答：“我飘落在XXX 。 
”

　 评价：

　1．会用柔和优美的歌声唱歌 
。

　2．想像并会用双手在头上 、体侧 
、左右摆动
，表现出多种树叶飘落的动作
。

秋风和小树叶幼儿园小班音乐教案2

　 活动目标

　1．会唱歌曲 ，感受秋风吹
、树叶舞的意境 。

　2．能分辨音乐的快慢 
，并大胆地用动作表现 。

　 活动准备：

　每人一片秋叶

。

　 活动过程

　1 、教师朗诵歌词
，引导幼儿进入意境。

　·幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词 。

　2 
、学唱歌曲并用动作表现
。

　幼儿跟随教师学唱歌曲
。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景 。

　3
、分辨并表现音乐的快慢 
。

　·教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐 ，模拟风声 
，启发幼儿想像
，两种风声有什么不一样 ，可以用怎样的动作来表示
。

　游戏：“秋风和小树叶
”

　幼儿手持树叶 ，边唱歌边舞蹈

，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时 ，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时
，幼儿放慢动作；风声停
，幼儿便停止动作不动 。

　鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境 
。

　活动建议

　风停时 ，引导幼儿保持不同的造型不动 
，教师可以提问：“小树叶
，你飘到哪里? ”幼儿自由回答：“我飘落在xxx
。 ”

　 活动评价

　1．会用柔和优美的歌声唱歌 。

　2．想像并会用双手在头上 、体侧 
、左右摆动 ，表现出多种树叶飘落的动作 
。

　作为一位杰出的教职工 
，时常要开展教案准备工作
，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案
。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园教案10篇 ，供大家参考借鉴 
，希望可以帮助到有需要的朋友 。

幼儿园教案 篇1

　 设计意图：

　秋天来到了
，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合着 。摇曳飘落的
、多姿多彩的树叶就是一方天地 、一个世界 ，它们给幼儿提供了探索 、发现

、表达的广阔空间

。为了让幼儿更好地了解秋天 ，感受秋天的季节特征

，我们在园领导的带领下，带领幼儿到荆川公园进行秋季社会实践活动。

　 活动目标：

　1、寻找和观察秋天的美景 ，感受大自然中各种植物的变化 。

　2 、通过秋游活动
，让幼儿感受集体外出的兴奋和喜悦
。

　3
、培养幼儿热爱大自然的情感
，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情
。

　 活动准备：

　幼儿：一人一个小包 ，里面可以装些零食和水果或者饮料 
，一个塑料袋
、一张旧报纸

　教师：配合秋游的用具：垃圾袋 、照相机 
、球网 。

　 活动过程：

　一
、教育幼儿外出注意安全
，乘车过程中头 、手不要伸出窗外 
。

　二 
、在幼儿园排队整理 ，上车

　三
、带领幼儿参观荆川公园的美景

　四 、集体拍照留念

　五 
、幼儿自由活动（喝水
、上厕所）

　六 、教师组织幼儿游戏：《看谁接得准》

　七 、教师小结整队回幼儿园
。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1．能够根据画面大胆想象 
，清楚讲述画面内容
，发展幼儿的口语表达能力 。

　2．让幼儿从故事中接受和体验到环保意识 ，从小学会爱护环境 
，并做到废物利用 
。

　3．学会认真倾听
，大胆讲述
。

　4．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象 。

　5．通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐

、幽默 
。

　 活动准备：

　教学挂图四幅 ，幼儿人手一套 ，空罐头做成的手式艺品（若干个）

　 活动过程：

　（一）作品展示

，引起幼儿的兴趣
。

　1．教师出示罐头制成的手工艺品 。

　导入：今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西，大家想看吗？

　2．“你们知道吗 ，这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢？

”

　（二）出示挂图
，大胆想象画面内容 。

　1.出示图一：呀！发生了什么事？空罐子砸到了谁呀？它疼吗？你从哪看出来？我们来学学小猪被砸后的感觉

。（教师可提示幼儿从语言、动作 、表情等方面去表现）出示图三：空罐子又被谁看到了？它是怎么想？又是怎么做的呢？它这样做对吗？

　出示图四：最后空罐头被谁看到了？它们是怎么想？又是怎么做的呢？它们这样做对吗？

　2.完整欣赏做事
，动手操作小。设计这一环节 ，是让幼儿成为活动的主人 
，通过视
、听
、操作三者结合
，让幼儿更好的理解画面内容 ，加深对故事的理解 。另外 
，在幼儿欣赏故事的基础上
，教师还可提出疑问：如果是你看见了草地上的空罐头 ，你会怎么做？从而让幼儿明白“爱护环境从我做起的道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点
。

　3.制作“我用空罐头做什么XX？ ”

　（三）活动结束：

　小朋友一起探讨
。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1 、引导幼儿理解儿歌内容 
，愿意跟着老师学念儿歌 。

　2 
、初步懂得爱爷爷
、爱奶奶 
。

　 活动准备：

　1 、扮演老奶奶人员一名2 
、费旧报纸两张
、箩筐一个3 、苹果 
、梨
、饼干 、核桃若干

　 活动过程：

　一 、直接引出话题
，吸引幼儿注意力
。

　1

、告诉幼儿今天有谁要来我们班做客 。（边说边请老奶奶出场）

　教：“小朋友啊 ，今天 ，武老师给你们请来一位客人

，你们看看她是谁呀？

　幼：“老奶奶
” 
。

　2、引导幼儿与老奶奶互相打招呼问好
。

　教：“小朋友，看见老奶奶怎么问好啊？
”

　幼：“老奶奶您好！ ”

　二 、情景表演引入主题 。

　a）提问：“老奶奶第一次来我们班做客 ，我们可以请老奶奶吃些什么？ 
”

　b）鼓励幼儿大胆地发言 
。

　幼：苹果
、梨
、香蕉 、核桃 
、饼干
。

　c）以“老奶奶
”的口吻进行回答
，告诉小朋友为什么这些食物都不喜欢吃 。

　不错的老奶奶说：“谢谢你们小朋友
，奶奶年纪大啦 ，牙齿也掉光啦 。苹果
、梨 、核桃都太硬啦；香蕉 
、饼干我都不喜欢吃

。 ”

　d）进一步提出问题：“为什么不喜欢吃这些东西？您到底喜欢吃什么？ 
”

　老奶奶说：“我呀 
，最喜欢吃面条啦！——细细长长的
，软软的面条吃在嘴里那可就舒服啦！
”

　e）教师小结：

　小朋友刚刚我们说的那么多好吃的 ，老奶奶都不能吃 
，都是因为她的年纪老啦
，牙齿也没有啦 ，那些东西太硬要不动 
，所以
，老奶奶只能吃软软的食物——面条 ，可是我们怎么帮助老奶奶做面条呢？

　三
、出示费旧报纸 ，引出儿歌内容。

　a）教师边念儿歌边撕面条

，引导幼儿认真观察 。

　一张旧报纸，我来撕呀撕 ，撕成细面条
，做给奶奶吃
，为啥吃面条 ，奶奶没牙齿
。

　b）鼓励幼儿一起用两只手的拇指 、食指配合模仿撕面条 
，边学念儿歌
。（2—3次）

　c）引导幼儿将做好的面条送给奶奶吃
，并学说：“奶奶请用 。 ”

　d）奶奶品尝面条 
。

　四 
、延伸活动
。

　a）老奶奶吃饱啦 ，她要回家啦 
，她说家里有位老爷爷也没牙齿
，又很爱吃面条 ，请小朋友帮忙再做一些面条带去给爷爷吃 。

　b）引导幼儿边模仿撕面条动作边念儿歌 
，将“奶奶 
”一词替换为“爷爷
” 
。

幼儿园教案 篇4

　这天
，大象广播员对大家广播：“第六届百鸟选美大赛正在报名中 ，赶快报名!!! ”百灵鸟听见了 ，马上报了名

，可是报完名以后怎么让自己变得高雅
、美丽 、漂亮呢?听说离这里100公里的地方能美容，如果能去那里美美容 ，那该多好啊!从那里面一出来
，可不是现在的我了!!!

　于是她千辛万苦飞到那里
，找到她盼望已久的“QQ美容厅 ”
。

　美容厅里座无虚席 ，超级美容大师孔雀先生正在忙得不亦乐乎 。当百灵鸟告诉他来意的时候 
，孔雀先生大吃一惊：“当人造美女是一件很痛苦的事
，你……你百灵鸟能吃得消吗?

”百灵鸟一听 ，有些犹豫 
，但她一想到冠军带着金牌的样子
，她还是答应了 
。

　孔雀先生把她带到密室 ，要实施他的“美女改造工程”
。孔雀先生拿出一把尖尖的剃毛刀 
，然后又搬出大瓶小瓶的高级染料
，小心翼翼地给百灵鸟来了个通体大彩绘 。哇 ，百灵鸟像换了个人似的 ，光彩照人 。百灵鸟在镜子前左照照 、右照照

，心花怒放

。

　第二天，百灵鸟早早地起了床 ，她觉得金灿灿的奖杯等着自己去拿呢!

　天气说变就变
，刚才还是晴空万里
，现在却下起了大雨。她才不怕呢 ，还在空中飞 
，呀
，怎么了?原来她身上的颜料全被雨水淋湿了 。一只原本美丽的百灵鸟 ，变成了一只丑鸟
。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标

　1

、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话 
，进一步感受节日的喜悦
。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐 。

　2、愿意与老师和同伴大胆交往
，说说自己过新年的趣事 ，与同伴一起分享快乐 
。

　3 、愿意参加活动 
，感受节日的快乐
。

　4
、知道节日的时间
、来历和风俗习惯
，感受节日的气氛 。

　 教学重点 、难点

　活动重点：愿意大胆地说说讲讲

　活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动

　 活动准备

　经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

　材料准备：零食若干 ，《新年好》的音乐 ，VCD动画影碟

　 活动过程

　一 
、入场（将幼儿领入小二班）

，幼儿之间
、师生之间相互拜年 
。

　二 、新年好

　1 
、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日 ，是什么节日呀？

　2
、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了
，所以今天我们都特别地开心
，

　因为过了年 ，我们好朋友又见面了 
，在这里
，我们所有的老师祝小朋友：

　新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 （一人一句）

　三 、互相拜年：

　1 
、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？

　想一想 ，过春节的时候 
，爸爸妈妈带你们去做客
，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？

　2
、同伴间互相拜年 ，或找老师拜年 
，手握手
，说说祝福的话
。（新年音乐）

　四 、聊新年

　1 、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火 ，放鞭炮 ，串门拜年

，拿红包……）

　2

、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐 。

　五、和小一班的朋友 、老师一起相互拜年；给厨房
、老师拜年 
。

　 教学反思

　1
、可以在开始部分加如一些关于新年的`故事,让幼儿更深的了解新年.

　2 、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.

幼儿园教案 篇6

　 活动目标 ：

　1.了解线传递声音的功能
。

　2.感受实验探索的乐趣 。

　 重点难点 ：

　感受实验探索的乐趣

　 活动准备 ：

　1.各种不同材质的线 。

　2.一次性纸杯 
、塑料杯若干
、安全剪刀 、装有牙签的牙签盒等

。

　 活动过程 ：

　一 
、 导入

　1.提出问题 ，激发幼儿的探索兴趣。

　2.听说用一次性杯子可以做成电话
，用来传声音
，你们玩过吗?

　3.大家来想想该怎么做 ，用什么材料传声的效果最好呢?

　二
、 请幼儿自主选择材料 
，尝试制作
，教师给予必要的指导 。

　1.用什么杯子做听筒呢?

　2.用什么线连接?

　3.连接的线怎么固定在听筒上的?

　三 、 请幼儿玩一玩纸杯电话 ，然后讨论为什么它能传声音
。

　1.讨论不同操作方式可能造成的影响
。如一位小朋友用纸杯捂住嘴说话 
，另一个小朋友用纸杯罩住耳朵能听见吗?如果线不拉直可以吗?试一试 。

　2.讨论不同材料的线和杯子可能造成的影响 
。如用纸杯的效果好还是塑料杯?用哪种线连接的效果最好?

幼儿园教案 篇7

　 活动目的：

　锻炼幼儿想象能力和创造能力
。

　发展幼儿手部动作的灵活性 。

　愿意与同伴 
、老师互动
，喜欢表达自己的想法 
。

　 活动意图：

　父亲节到来之际 ，小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸
。

　 制作器材：

　胶水
、剪刀 、剪贴纸等 。

　 制作步骤：

　第一步

　在剪贴纸上裁剪一个长方形 
，然后对折；

　第二步

　在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口；

　第三步

　按照图中的那样
，进行折叠 ，把大概10厘米的领带黏贴上去 ，注意

，领带可以选择别的颜色，尽量和衣服的颜色搭配开来 ，在领口的地方粘两个纽扣做为装饰 
。

　在胶水干掉以后
，在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话
。

　简简单单的几步
，我们的个性父亲节贺卡就做好了 。

　小百科：在父亲节这天 ，人们选择特定的鲜花来表达对父亲的敬意和思念 
，人们采纳了多德夫人的建议
，佩戴红玫瑰向健在的父亲表示爱戴 ，佩戴白玫瑰则表达对亡父的悼念 
，这种习俗一直流传至今
，起初父亲节的日期各不相同 ，且有的地方用蒲公英作为父亲节的象征 
，有的地方则用衬有一片绿叶的白丁香向父亲表示敬意 。

幼儿园教案 篇8

　 （一）活动目的

　1 、在感受歌曲的基础上
，熟悉歌曲的旋律 ，初步学唱歌曲；

　2

、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹

。

　 （二）重点： 学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。

　 （三）活动准备： 玩具：小白兔 、小猫
、小鸭
、三用机 、磁带 。

　 （四）活动过程

　1 
、在《我上幼儿园》音乐伴奏下 ，拍手进教室
。老师：“小朋友们

，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！ ”

　2
、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》
。老师：“今天 ，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了
，它一边走
，一边唱 ，我们听听它在唱什么歌？
”“你们听到小白兔在唱什么吗？
”

　3 、出示小鸭 
、小猫 
，并示范唱歌曲第二遍 。老师：“小鸭
、小猫也高高兴兴地上幼儿园了
，它一边走 ，一边唱 
。 ”

　4 、逐一出示 
，激发幼儿兴趣
。

　（1）教师作小鱼游的动作后出示：“这是谁游来了呀？ 
” 
、“它爱在哪儿游呢？
”
，幼儿回答后 ，放入背景图中 。

　（2）教师作小鸟飞的动作后出示：“这是谁飞来了呀？ ”
、“谁知道它应该放在哪儿？ 
” 
，说着放入背景图中 
。

　（3）他是花儿的好朋友
，它是叫什么？请幼儿上台来贴
。

　（4）听╠╠ ，猜猜它是谁？“咩╠╠ ，咩╠╠
”请幼儿上台来贴

，及时表扬 。

　5 、出示“小朋友 ” 
。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？ 
”

　6 、欣赏儿歌
。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？
”

　7

、边做动作边念儿歌 ，要求读准音 。

　8、集体朗诵儿歌
，要求有表情 、动作
，有节奏地朗诵儿歌 。

　 （五）活动延伸： 歌曲《我爱我的幼儿园》

。

　 幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园

　活动目的:

　1 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

　2引导幼儿用自然声演唱 。

　3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪
。

　活动准备:

　布娃娃一个

　活动过程:

　一 出示布娃娃,因出主题

　教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事,激发幼儿愉快的心情,因出歌曲
。

　二 教师师范演唱歌曲 。

　三 幼儿学习演唱歌曲 
。

　1 教师领唱,幼儿跟唱
。

　2 重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱 。

　3 引导幼儿有表情的演唱 
。

　4 集体和分组练习演唱
。

　5 请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆表演 。

　四 幼儿集体演唱,自编动作进行表演 
。

　 小班语言教案：我上幼儿园

　 活动由来：

　幼儿园是幼儿生活
、学习的主要场所 ，所以 
，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活
，让幼儿感受在集体中与老师
、阿姨 、朋友一起生活 
、游戏的快乐 ，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感
。

　 活动目标：

　1
、创造性的认知发展目标：学习儿歌 
，初步体会儿歌朗诵的语感
，培养其对儿歌的兴趣 。

　2 、创造性的情感发展目标：在活动过程中 ，体验上幼儿园的快乐情感 。

　3 
、创造性的人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己 
，悦纳他人
，礼貌待人 ，提高适应性

。

　4
、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物 ，提高身体的语言能力。

　 活动准备：

　1 、物质准备：布偶小兔和兔妈妈 
、小兔头饰若干

　2
、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否 。

　3 、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门

　 活动过程：

　1 、引题：

　（1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？ ”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好）

　（2）老师边表演边讲述：早上

，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班 ，小兔上哪儿？ ”小兔说：“妈妈去上班
，我高高兴兴上幼儿园
。

”妈妈把小兔送到幼儿园
，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见
。”妈妈说：“小兔再见 。 ”小兔就高高兴兴来到班上 ，看见老师说：“老师早！
”小兔有礼貌 
，老师真喜欢它 
。

　2

、理解和熟悉儿歌的词句
。

　提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的
”）

　3、欣赏儿歌 。

　（1）你们很喜欢小兔对吧
，那看看小兔是怎样上幼儿园的 
。教师出示小兔木偶边表演边朗诵
。

　（2）再次演示时 。鼓励幼儿跟着朗诵 
。

　4 、请幼儿做小兔 ，进行情境表演
。

　（1）幼儿扮演小兔 
，和老师一起念儿歌 。

　（2）请个别幼儿念一念
，演一演 。

　5
、跟小兔和兔妈妈道别

。

　小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客 ，很高兴认识这么多的小朋友 
，现在我们要回家了
，下次再来和你们玩游戏吧 ，再见！ ”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）

　 四
、活动延伸

　1 、开展歌曲活动《我上幼儿园》 ，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

　2 
、家庭中渗透 。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园 
”的游戏
。

　3
、生活中渗透
。幼儿在一日生活 、学习中学会使用礼貌用语 。

　 附儿歌：《我上幼儿园》

　我上幼儿园

，

　爸爸妈妈去上班，

　我上幼儿园 
。

　我不哭 ，也不闹
，

　叫声老师早
。

　 托班我上幼儿园教案

　幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园-幼儿园托班音乐教案#e#

　（一）活动目的：

　1 
、在感受歌曲的基础上
，熟习歌曲的旋律 ，初步学唱歌曲；

　2
、教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园 、不哭闹 。

　（二）重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱 
。

　（三）活动预备： 玩具：小白兔 
、小猫
、小鸭 、三用机 、磁带
。

　（四）活动进程：

　1

、在《我上幼儿园》音乐伴奏下 
，拍手进教室 。老师：“小朋友们
，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园往吧！
”

　2、教师出示玩具小白兔 ，并示范唱歌曲《我上幼儿园》 
。老师：“今天 
，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了
，它一边走 ，一边唱 
，我们听听它在唱甚么歌？ ”“你们听到小白兔在唱甚么吗？ 
”

　3 、出示小鸭
、小猫
，并示范唱歌曲第二遍
。老师：“小鸭
、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了 ，它一边走 ，一边唱 。
”

　4 、逐一出示

，激起幼儿爱好 。

　（1）教师作小鱼游的动作后出示：“这是谁游来了呀？ ” 
、“它爱在哪儿游呢？ 
”，幼儿回答后 ，放进背景图中

。

　（2）教师作小鸟飞的动作后出示：“这是谁飞来了呀？
”
、“谁知道它应当放在哪儿？ ”
，说着放进背景图中。

　（3）他是花儿的好朋友
，它是叫甚么？请幼儿上台来贴 。

　（4）听╠╠ ，猜猜它是谁？“咩╠╠ 
，咩╠╠ ”请幼儿上台来贴
，及时表扬
。

　5 、出示“小朋友

”
。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为何？”

　6 
、欣赏童谣 。老师：“老师教大家一首童谣 ，大家听听童谣里唱了些甚么？ ”

　7
、边做动作边念童谣 
，要求读准音 
。

　8 、集体朗读童谣
，要求有表情 
、动作 ，有节奏地朗读童谣
。

　 幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园

　（一）活动目的：

　1
、在感受歌曲的基础上 
，熟悉歌曲的旋律
，初步学唱歌曲；

　2 、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园 、不哭闹 。

　（二）重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱 
。

　（三）活动准备： 玩具：小白兔

、小猫、小鸭 、三用机
、磁带
。

　（四）活动过程：

　1
、在《我上幼儿园》音乐伴奏下 ，拍手进教室 。老师：“小朋友们 ，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！
”

　2 、教师出示玩具小白兔

，并示范唱歌曲《我上幼儿园》 
。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了 ，它一边走
，一边唱
，我们听听它在唱什么歌？
”“你们听到小白兔在唱什么吗？ ”

　3 
、出示小鸭
、小猫 ，并示范唱歌曲第二遍
。老师：“小鸭 、小猫也高高兴兴地上幼儿园了 
，它一边走
，一边唱 。 
”

　4 
、逐一出示 ，激发幼儿兴趣 。

　（1）教师作小鱼游的动作后出示：“这是谁游来了呀？
”
、“它爱在哪儿游呢？ ” 
，幼儿回答后
，放入背景图中

。

　（2）教师作小鸟飞的动作后出示：“这是谁飞来了呀？ 
” 、“谁知道它应该放在哪儿？
” ，说着放入背景图中。

　（3）他是花儿的好朋友 
，它是叫什么？请幼儿上台来贴 。

　（4）听╠╠
，猜猜它是谁？“咩╠╠ ，咩╠╠ ”请幼儿上台来贴 ，及时表扬
。

　5 
、出示“小朋友 
”
。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？
”

　6
、欣赏儿歌 。老师：“老师教大家一首儿歌

，大家听听儿歌里唱了些什么？ ”

　7 、边做动作边念儿歌，要求读准音 
。

　8 、集体朗诵儿歌 ，要求有表情

、动作
，有节奏地朗诵儿歌
。

幼儿园教案 篇9

　 游戏意图：

　和孩子们一起进行趣味的亲子游戏
，会让孩子们在游戏中 ，感受到更多的欢乐 
，这就是亲子游戏的意义 。

　 游戏准备：

　畅通的跑道、彩色的小球 、滚球棒 
。

　 游戏过程：

　1.家长和自己的小宝宝分成一个组
。

　2.通过抽签的形式
，给自己获得一个编号 。

　3.按照编号 ，每个小组分得一个球 
，两个滚球棒 
。

　4.游戏开始
，家长和孩子分别站到同一跑道的两头位置
。

　5.哨声响起的时候 ，家长首先发球 
，用滚球棒滚球
，并且 ，保证球不滚出跑道 。

　6.当家长把球护送到宝宝的位置的时候 ，宝宝用同样的方法将球护送给家长 。

　7.在护送的过程中

，如果球滚出跑道的话，游戏失败

。

　8.比较哪个小组用时最少。

　 温馨提示：

　在上面的这个亲子游戏中 ，家长和孩子们通力合作
，实现共同的目标
，这对于孩子来讲 ，是一个挑战 
，也是一个愉快的体验
，所以 ，家长和孩子一定要一起试试 。

幼儿园教案 篇10

　 活动目标：

　1
、能运用多种水滴造型进行组合塑型；

　2
、在参照飞机创作步骤的基础上 
，尝试自行创作战斗机；

　3 、通过对比范型
，能分析出自己作品存在的问题并对作品进行修正
。

　4 
、能呈现自己的作品 ，并能欣赏别人的作品
。

　5
、增进参与环境布置的兴趣和能力 
，体验成功的快乐 。

　 活动准备：

　绿泥
，白泥 ，红泥；飞机与战斗机地模型 
。

　 活动过程：

　 （一）感知体验

　1 、出示飞机和战斗机的模型或玩具 ，请幼儿对比观察后表述

，飞机和战斗机在外形上有什么区别
。（战斗机的机头更尖，机翼更尖 ，机身更轻巧
，而且还带有导弹 。）

　2 
、出示上节课做好的飞机范例
，请幼儿想想如果用泥做战斗机因采用什么步骤 ，应在普通飞机的基础上在造型方面进行哪些调整 
。

　 （二）实践操作

　1
、幼儿自己尝试创作战斗机
。教师观察幼儿的创作过程 
，发现存在的问题 。

　2 、教师出示自己做好的战斗机的范型
，请幼儿对比观察自己的战斗机 ，分析范型和自己在造型反面有哪些不同 
，哪个战斗机更好看
，更像真正的战斗机 
。教师总结幼儿在创作中存在的问题 ，明确战斗机制作的步骤和飞机制作的步骤基本相同 
，只要在机翼下方添加导弹就可以了
。

　3 
、幼儿依据教师的指导
，进一步修改和完善在自己的作品 。

　 （三）延伸创造

　1
、请幼儿在家中和父母收集不同飞机的照片 ，如客机 、直升机 、喷气飞机等 。按照普通飞机的制作步骤 ，尝试用泥创作不同类型的飞机

。

　2

、空中大战：在表演区中投放人偶（如奥特曼）以及幼儿做好的各式飞机。请幼儿自由结伴

，分成两组，玩表演游戏——空中大战 。

　 教学反思

　飞机是孩子们最喜欢的玩具之一 ，根据孩子这一兴趣爱好
，我们开展了关于“飞行天地 ”教学活动
，本次活动是在参照上次飞机创作步骤的基础上 ，尝试自行创作战斗机 
，在活动中孩子们极其兴奋
，在学习过程中也特别专注
。

　在本次活动中 ，我事先让幼儿通过观察飞机和和战斗机的模型或玩具 
，发展幼儿的观察能力及判断力
，讨论飞机和战斗机在外形上的区别
。本次活动开展和以往有很大的不同 ，以往教师事先示范塑造过程 
，可是此次活动我出示上节课做好的飞机范例
，激发幼儿已有的制作经验 ，尝试自己创作战斗机 ，而我更多的观察孩子的创作过程

，记录孩子们存在的问题 。

　幼儿创作好战斗机后，我将事先做好的战斗机请幼儿对比观察自己的战斗机 ，孩子们通过观察分析自己作品和范型的差异后
，再进一步的修改和完善自己的作品 
。

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