大班教案：家用电器

网上有关“大班教案：家用电器 ”话题很是火热 ，小编也是针对大班教案：家用电器寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一位不辞辛劳的人民教师 ，很有必要精心设计一份教案
，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学 、恰当的教学方法
。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的大班教案：家用电器 ，仅供参考
，大家一起来看看吧。

大班教案：家用电器1

　 活动目标

　1
、了解家用电器的不同用途，引导幼儿尝试按照家电的用途来进行分类 。

　2、体验家用电器给人们带来的方便和快乐
。环境创设各类家用电器的重点与

　难点按照家用电器的用途进行分类活动过程：

　 一 、交流各自的家电

　1
、谁愿意上来介绍一下家用电器的名字？

　2、这些家电有什么用用途吗？

　小结：家电有这么多的用途 ，它给我们生活带来了方便和快乐，所以我们大家都喜欢使用家用电器。

　 二 、按照家用电器的用途分类

　1
、今天老师带来了许多家用电器的卡片
，这么多的卡片，我们小朋友能不能把他们分到三个圈内？

　2、你们每个小组都动动脑筋我们能怎么分？（小组分类操作）

　3 、谁来说说你们一组是怎么分的？为什么这么分？请说说理由 。

　4、刚才小朋友分的方法都不一样 ，家用电器的用途我们都知道了
，老是想请你们从用途上分能不能分成三类？

　 三
、按标记验证分类

　老师画了三个标记，你们猜猜表示什么意思？小朋友看看可以放到哪个圈内
。

　小结：原来第一个圈的家用电器都可以用来加工我们吃的食品 ，第二个圈的家用电器可以丰富我们的娱乐生活
，第三个圈的家用电器可以帮助我们清洁。价值分析：

　通过欣赏图画引导幼儿初步感知第几的概念，通过引导幼儿表述第几页上有几个初步感知序数和基数的区别 。

　通过相互欣赏和交流的环节继续感知基数和序数。并总结得出它们的区

大班教案：家用电器2

　 活动意图

　大班幼儿有着浓厚的探究欲望 ，喜欢动手尝试新鲜事物
，家用电器功能的“神奇
”常使他们产生操作的愿望
。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器 ，引导幼儿了解使用的常识
，避免使用中发生危险。

　 活动目标

　1.能正确使用家中常用的、简单的小家电 。

　2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮
。

　3.感受家电给人们的生活带来的便利。

　4.加强幼儿的安全意识 。

　5.考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力
。

　 活动准备

　1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯 、按摩器
、录音机等
，每组一至两种。

　2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇 、果汁机
、水果若干 。

　3.多媒体教师资源：我可不能这样做
。

　 活动过程

　(一)开始部分

　师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!

　1.分组观察 ，尝试操作小家电
，了解家电都有开关。

　2.轮流试着打开开关，观察电器的变化 。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化
。

　(二)由案例——风扇打坏幼儿手指 ，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

　1.教师讲述案例
，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏 。

　2.现场试验：风扇的威力。

　教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页 ，幼儿观察萝卜条被打断的现象
。

　小结：扇页很薄
，通电后高速旋转，使空气流动形成风 ，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样
，能打断伸进扇页范围内的物品 。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中
。

　3.说一说还有哪些电器会运转 ，他们在工作的时候可以触摸吗?

　小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机 、豆浆机等
，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。

　4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识 。

　(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累 ，很想帮妈妈做点事情
，可是到了厨房一看，微波炉
、饮水机都不会用 ，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动
，可能会发生什么事?

　(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法
。

　小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前 ，不能随便乱动电器按钮
，否则可能伤到自己 。

　(三)结束部分

　师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁 ，请小朋友们一起来品尝吧!

　 活动反思

　家电常识是门新课
，即没有课本，更没有参考资料 ，教学难度可想而知
。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实训教学
，几年来积累了许多媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。

　实践的教学充分调动了学生的学习积极性 ，他们不怕脏和油
，蹲在地下就动手，和坐在教室里判若二人 ，教学中讲的内容
，通过实训，使学生知识掌握的深而广 ，并且特别容易记牢 。

　前几天进行了家电常识的阶段考核
，我采用了三步考核方法：

　第一步考核的全是填空，是闭卷 ，这样基本的知识大家还是要用心背过的
，占三十分
。

　第二步考核的实训的拆装，它包括二项内容 ，空调和冰箱的拆装，这项考核包括电工用具的正确使用
，及拆卸物品的规范摆放，最后完整的归位到才拆时的.状态。占三十五分 。

　第三步是家用冰箱和空调的使用常识 ，采用抽签的方法
，抽到哪个就考哪个，是边操作边叙述的的考核方法。占三十五分
。全计一百分。

　通过这样的教学和考核 ，我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学习习惯
，还增加了学生学习的主动性，使教学进度更圆满的完成 。

大班教案：家用电器3

　活动目标：

　1 、在交流分享中认识各种家用电器的名称 ，感受家用电器在人们生活中的用处
。

　2
、对生活中的家用电器感兴趣。

　活动准备：

　1、前期经验：幼儿观过商厦里的电器专柜
，并实地进行观察 、记录、询问 。

　2
、幼儿在家里寻找各种家用电器，并以图画的形式记录下来
。

　活动过程：

　一、了解家用电器的概念。

　1 、今天老师带来了一样东西 ，我们一起来看一看你认不认识？老师拿出吹风机：“哎？这是什么？它有什么用处？它通过使用什么才工作的？

　（知道吹风机是通过使用电才开始工作的）

　2
、老师小结：相信我们小朋友家里也有许多使电的机器
，我们把这些能够方便我们的生活的，用电的机器都叫做家用电器 。

　二、介绍自己家里的家用电器
。

　1 、老师导入：你们家里面有哪些家用电器？昨天我让小朋友回去把自己家里的家用电器画下来 ，你们有没有画呢？

　2
、幼儿展示自己在家里寻找到的各种家用电器的图画。

　3、数数自己家里有几样家用电器，比一比谁家的家用电器多 。

　4 、老师小结：我们每家都有很多家用电器
，这些不同的家用电器有些什么用处呢？

　三
、交流各种家用电器的用处
。

　播放家用电器幻灯，边看边讨论。（电视机、电冰箱 、洗衣机
、微波炉、空调 、浴霸、电饭锅
、抽油烟机、吸尘器 、电熨斗等等）

　1
、这是什么？有什么用处？

　2、它们的形状 、颜色一样吗？为什么要不一样？（满足人们不同的喜好）

　3
、随机提问：你同意他的说法吗？还有什么意见？

　4、老师小结：家用电器用处可真大 ，它们给我们生活带来了方便 。

　四 、使用家用电器要注意安全。

　1
、教师导入：家用电器使用时需要通电
，所以使用时要注意安全！

　2、讨论：使用家用电器时有哪些危险，我们应该注意什么？

　（用的时候不要碰到水 ，手不要碰到电源
，插座，否则会触电的
。）

　3 、小朋友平时在家有没有用过家用电器？你在使用的时候有没有想过要注意些什么？

　4
、老师小结：有些家用电器 ，如电熨斗、电饭煲 、电水壶等是比较危险的
，所以不适合小朋友去使用。我们可以用一些比较安全的家用电器，如空调开关、电视机
、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器；还有如插头上不可以碰到水 ，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开…

　五 、联系生活安置各种家用电器 。

　1
、老师导入：老师最近搬新家了
，总觉得家里还缺一些家用电器，我想请小朋友来帮帮忙 ，帮我想一想还要购买哪些家用电器，好不好？

　2、那我先带你们来参观一下老师家
，看看有哪些房间？（厨房 、卧室
、客厅）

　3、幼儿分三组讨论，我们还可以在厨房 、卧室
、客厅放哪些家用电器？并以图画的形式画出这些家用电器 ，然后分别安置在老师的新房里
。

大班教案：家用电器4

　 活动目标

　1、了解生活中一些小电器的作用
，感受科学创造给我们带来的方便。

　2 、提醒幼儿能够安全使用小家电，注意自我保护 。

　 活动准备

　1
、课件-乐趣练习：家用电器的名字

　2、 蔬菜 、水果各一些 ，搅拌机、榨汁机等实物
。

　 活动过程

　 1
、教师品尝果汁
，引起幼儿兴趣。

　嗯! 果汁真好喝，哪个小朋友也想尝一尝呀?

　(请个别幼儿品尝)

　 2、你们知道果汁是怎么制作出来的吗？

　(引导幼儿说出可以用榨汁机榨果汁)

　出示水果和蔬菜：

　你们想知道它是怎样变成果汁的吗?

　 3 、解小家电的神奇

　让幼儿观看榨汁机榨果汁的过程：

　(1)请幼儿观察水果的变化

　请幼儿说说观看果汁榨成后的感受 ，榨汁机很神奇 。

　(2)教师示范用搅拌机来搅菜泥
，请幼儿观察蔬菜搅拌后的变化和形状特点
。

　请幼儿说说搅拌机的神奇。

　 4
、家电的特征

　榨汁机和搅拌机，他们有一个共同的名字叫什么?(家电)

　：能给人们带来方便的小型电器 ，需要有电才能工作的小型电器 。

　 5、利用：“电器的名字”
，来介绍家电的用途
。

　组织幼儿讨论：这些小家电又有什么用呢?

　录音机

　电脑

　电话

　照相机

　电冰箱

　鼓励幼儿结合实物进行介绍，要求介绍出家电的名称 、神奇作用
、使用方法和注意事项。

　教师针对幼儿的介绍进行归纳和补充 。

　 6、我是小小发明家

　除了这些小家电 ，你还了解哪些小家电?

　还想发明什么小家电，帮助人们做什么事
，让它给我们带来方便?

　鼓励幼儿以后发明更神奇的小家电。

　 7 、果汁品尝

　通过品尝活动，让幼儿充分感受到活动的快乐
。

韩国幼儿园小朋友书包里的物品（儿童之家篇）

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者 ，常常要写一份优秀的教案
，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的大班教案8篇，仅供参考 ，欢迎大家阅读 。

大班教案 篇1

　 一
、提议进行的时期：

　3月

　 二、主题由来：

　在我们的四周
，四处均是植物，这也从来没有激起过小孩们的关注 ，尽管小孩们每天接触这一些物品
，但是非常少思索些啥问题，因此 ，想通过这样的一个主题教学
，让小孩们一致来关爱周围的些许物品，一致探究神奇的植物世界 ，与此同时让小孩们养成一种喜爱观测和察看四周东西的习性，培育小孩较佳的观测和察看习惯
，懂得发现些许自然情况，并想通过数种模式 、数种方法的学习方式 ，让孩子清楚更加多的植物知识
，去结交更加多的植物伙伴，让小孩真正喜爱植物 ，喜爱自然界
，明白我们的日常生活与植物拥有紧密的关系，离开了植物 ，人们将没法生存
。

　 三
、主题的内容与要求：

　1、关爱四周与我们一块儿日常生活的小花小草树木
，体会我们的日常生活无法离开植物，要爱惜 、保护植物。

　2、区分蔬菜的不一样品种 ，清楚蔬菜的品种越发多 。

　3
、清楚些许栽培蔬菜的新方式
，关心技术在蔬菜培植内的使用
。

　4、清楚有一些植物拥有保养健身 、治病的作用。

　 四
、环境创建：

　1、运用时节的特点，将教学中室的一面板用种种田园里的物品装扮成1幅漂亮的图画 ，让孩子仿佛置身于漂亮的自然界里，进而体会我们的四周四处均是植物
，植物带给我们许多的好处，产生去探究植物的心愿 。

　2 、教学室内悬挂孩子自个儿制作的树 ，将教室安排成一片小林子
。

　3
、开创小小栽培园
，让孩子每日去观测和察看一下植物的生长情况，并作些记录。

　4、安排一个“植物的问题 ”小角落 ，把孩子发现的植物问题在墙上出示出来
，与其余孩子一致一同分享 、探讨 。

　5
、开办设立一个“小药铺
”出示种种有保养健身作用的植物
。

　 五、资源整合：

　1 、请爸爸妈妈们带孩子观摩菜市场，清楚蔬菜的类别及食用方式等知识。

　2
、培育小孩喜欢吃蔬菜的习性 。

　3、请爸爸妈妈们搜集相关植物的知识 ，并让小孩认知四周熟知的花与树。

　4 、带小孩去观摩温室技术
，清楚无土培育
。

　5、搜集些许保养健身茶与里头的成份组合成的教学材料。

大班教案 篇2

　 设计意图：

　家庭，是幼儿最为重要
、最为亲切的生活环境 ，也是最小的社会细胞 。人们从认识家庭开始认识社会
，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系
。亲情，是人类社会性情感的重要内容 ，也是许多重要的社会情感的基础。对父母、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人） 。亲情同时也是一个人热爱自然 、热爱生命的重要基础
。考虑到3～4岁幼儿的年龄特点
，我们设计了“亲亲热热一家人”这个主题活动，主题中的“家 ”主要指由父母和孩子组成的家庭。其中 ，引导幼儿懂得“爱父母
”
，是本主题教育的主要目标与内容 。但我想，仅仅让幼儿知道父母的辛苦是远远不够的 ，我还希望幼儿能用相应的语言和行为表达出对父母的爱
，因此我设计了本次音乐教学活动“好妈妈”，意在激发幼儿关心
、照顾妈妈的情感
。

　 活动目标：

　1、初步感受歌曲优美的旋律 ，学习用连贯 、柔和的声音演唱歌曲。

　2
、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作 。

　3、初步尝试分角色合作表演
。

　活动准备：音乐磁带flash动画（无声及有声）

　活动重点：学习用连贯 、柔和的声音演唱歌曲

　活动难点：学习创编合适的歌表演动作

　 活动过程：

　 1
、讨论
，激发要关心妈妈的情感

　（1）师：“妈妈工作了一天，辛苦吗？ ”

　师：“回到家 ，我们应该怎样关心、照顾妈妈？”

　幼：“让妈妈坐下来休息
，帮妈妈捶背，倒茶给妈妈喝 ，帮妈妈扫地……
”

　（2）师：“有一位小朋友也很关心自己的妈妈，我们一起来看看她是怎样

　照顾妈妈的？”

　 2 、观看flash动画
，理解歌曲内容

　（1）观看无声flash

　师：“动画片里的小朋友是怎样照顾妈妈的呢？ ”

　幼：“让妈妈坐下来休息。
”

　幼：“端茶给妈妈喝 。”

　幼：“亲亲妈妈。 ”

　（幼儿观看的很认真，将歌曲的内容基本上说出来了）

　师：“小朋友们说的到底对不对呢 ，我们来听一听歌中是怎么唱的吧！
”

　（2）观看有声flash

　师：“动画片中的小朋友是怎么说的？”

　幼：“妈妈快坐下
，请喝一杯茶，让我亲亲你吧 ，我的好妈妈
。 ”

　（根据幼儿的回答
，教师很自然地将歌中表达的意思唱出来，并鼓励幼儿跟唱）

　 3
、学唱歌曲《好妈妈》

　（1）教师根据音乐伴奏朗诵歌词

　师：“现在我把动画片中小朋友唱的歌词说一遍 ，请你们听一听。
”

　（2）幼儿随着音乐的伴奏
，学念歌词

　（3）在教师的钢琴弹奏声中，学唱歌曲

　 4、根据歌词内容学习创编动作

　（1）大胆学习创编动作

　（教师带领幼儿将歌曲的前半部分内容用动作表现出来 ，后半部分“妈快坐下……让我亲亲你吧
，我的好妈妈”完全教给幼儿自由创编，然后请创编较好的幼儿带领其他幼儿进行表演 。）

　（2）师幼合作表演

　(将创编好的动作连贯地表演出来)

　（3）幼儿自由结伴表演

　（巩固加强记忆）

　 5 、完整地随音乐表演

　（1）师：“这次老师做妈妈 ，你们做我的孩子，我们一起跟着音乐边唱边表演吧！ ”

　（2）分组表演唱

　 6、活动结束

　结束语：小朋友们唱的真好听
，表演的也非常棒，今天回到家 ，我们把这首歌唱给爱我们的妈妈听吧！

　 活动反思：

　一首短小精悍
，富有生活情境的歌曲，孩子们都非常喜欢听
。对小班的孩子来说记歌词是一件不简单的事情 ，本次活动为了避免让孩子单调地记忆歌词
，我从网上下载了《好妈妈》的flash动画，观看后的效果非常得明显 ，绝大部分的幼儿能很快地说出歌词
，这就为演唱提供了不少方便。活动的难点在于让幼儿学习创编合适的歌表演动作，从整首歌曲来讲 ，后半部分的歌词内容“妈妈快坐下……让我亲亲你吧
”很具体
，小班幼儿能够轻松地创编出动作，可前半部分内容较抽象 ，幼儿虽然很容易理解但不便于加动作，这一点我在设计教学活动过程时也根据本班幼儿的情况进行了调整
，所以在教学过程中，歌曲的前半部分动作幼儿是在我的带领下创编完成的 。总体来说 ，幼儿学的很轻松
，也很开心
。

大班教案 篇3

　在幼儿园中有一项“等身大的人”的美术创作形式，通过让幼儿躺在一张巨幅的图画纸上 ，请同伴协助描绘身体轮廓
，完成之后幼儿便在外形内共同绘画五官及衣服。这样的创作由于外形易于掌握，加上创作出来的画面有一定的视觉效果 ，因此被幼儿园广泛使用
，形成一种为了制作视觉效果好的作品而创作的例子 。

　而人物画在美术创作中是最常出现的主题
。如在家庭的主题课程中，除了人物的角色及外形 ，更重要的是表达出作者对家庭成员的感觉以及个性特征
，通过角色的创作了解家庭成员的关系；在各行各业的主题中除了工作服装的表现外，还需要表现出工作时的样貌及态度；在情绪的主题中则重点放在表情上 ，同时还需要表现出不同情绪时的肢体动作。可见，等身大的人物的创作
，在不同的背景下可以表现出不同的人物，同时传达出孩子对人物的理解及感觉 ，这种学习方式能取得一种通过艺术达成教育的效果 。下面以大班《小小运动家》活动为例
，说明如何运用等身大的人来认识运动员
。

　 活动目标

　1
、认知：认识各种运动的规则及比赛方式；了解运动器材与运动的关系。

　2、情感：了解运动对身体的`意义；能依个人的感觉表现出运动的动作；通过合作绘画的方式，体会合作绘画的乐趣 。

　3 、技能：能依照身体的形状描绘出幼儿肢体的外形；能掌握丙烯颜料的特性 ，以平涂的技巧绘画出运动员的造型。

　 活动准备

　1
、经验准备：幼儿已认识人物肢体结构的特征；具有共同游戏的能力；曾经有水粉或丙烯颜料的使用经验
。

　2、环境准备：空广的地面
，并铺上帆布保护，以免活动后颜料污染环境难于收拾。

　3 、材料准备：全开的瓦楞纸板；将丙烯颜料在水杯中调出各种颜色 ，并置放于篮子里供幼儿使用；铅笔
、油画笔 。

　 活动过程

　1、视觉意象的加强
。

　美术创作是一种视觉艺术
，当我们引导幼儿创作时需要提供多样的视觉图像，让幼儿仔细欣赏 ，引发幼儿在视觉上的思考
，发挥更多的创意。因此这次活动中，教师收集了各种精彩的运动照片供幼儿欣赏讨论 。在讨论时 ，我们通常以各种提问来引发幼儿的讨论，使幼儿在视觉上对运动有深刻的印象
，同时了解不同运动的肢体动作
。

　（1）照片中的人物在进行什么运动？

　（2）这种运动是如何进行的，有哪些规则？

　（3）照片中的人物有什么样的姿势及动作？（他们正准备做什么？）

　（4）请幼儿按照片中运动员的动作模拟表现 ，感受运动时的姿态。

　2 、真实体验加强了解 。

　体验可以使幼儿有深刻的感受
。因此当幼儿对人物运动的意像有了概念后
，我们通过真实的体验来加强创作的意念。教师首先准备各种运动器材，讨论这些是什么运动的器材 ，如足球
、羽毛球拍等；然后再讨论如何使用这些器材
，在比赛时有哪些规则，同时请小朋友示范各种运动的动作 ，通过不同的引导方式
，加深孩子对各种运动的认识 。

　3、引起创作动机
。

　教师提问：怎样把刚才表演的动作保留在大块的瓦楞纸板上，而且所绘画的人物与真实人物的比例一模一样？

　幼儿可能会说出把人物画大一点 ，这时教师要特别强调与他们的身体比例要一样大
，引发幼儿想出依照身体的外形来描绘。待幼儿清楚如何画出一个与他们身体一样大的人物后，向幼儿说明：这次我们要画一个与他们身体一样大的运动员 ，但这么大的人物，一个人画会比较慢
，又有什么方法可以快速地画出漂亮的作品呢？引起幼儿集体创作的动机 。

　4 、创作介绍。

　（1）教师先请幼儿以4～5人分成一组
。

　（2）请各组先讨论并推选一名幼儿担任运动员模特儿，并介绍具体的创作过程。

　（3）最后介绍如何清洁及收拾工具 。

　5
、创作过程
。

　（1）小组中选出一名幼儿担任运动员模特儿躺在瓦楞纸板上 ，其他幼儿协助模特儿摆出理想中的运动姿势
，等姿势确定后由一名组员运用铅笔描绘身体外形，绘画时提醒幼儿必须依照身体外形描绘才能画出优美的动作。

　（2）身体外形绘画完后 ，模特儿可以离开纸板进行细节的绘画 。在开始使用丙烯颜料绘画时
，教师先提供各组一杯黑色的丙烯颜料，先以线条绘画运动员的基本造型 ，如衣服、短裤 、鞋子等
。一杯颜料的作用是制造更多的机会让孩子共同讨论
，绘画时能一起注视造型的变化。直到运动员的造型大致确定后，再让幼儿每人一杯不同颜色的颜料共同彩绘 ，依照大家的想法绘画完成 。

　（3）由于完成后颜料尚未完全干
，因此绘画完成后必须把作品放置于适当的地方，并进行收拾工作
。

　 注意事项：

　丙烯颜料的使用需说明清楚 ，如蘸颜色后需在杯子边缘由内往外刮一下，把过多的颜料刮回杯内
，防止绘画时颜料滴在画面上；

　交换颜色时要提醒幼儿杯子与画笔必须同时交换，以免没有交换画笔而产生乱混颜色的现象；

　在讨论绘画的时间 ，只能提供一支笔绘画
，这样才能产生共同绘画讨论的效果，若提供每人一支笔 ，就会各自创作
，失去共同讨论合作的效果：

　幼儿创作时需穿着耐脏的衣服或工作服。

　6、分享 。

　（1）作品颜料干燥之后，教师可以把幼儿绘画的人物外形切割下来 ，并展示于作品栏
。

　（2）作品展示后
，请幼儿分享说明。

　①说出与谁一起绘画？如何绘画？哪些部分是自己所绘画的？

　②介绍所绘画的是哪一种运动员？表现出哪一种运动姿势？这种运动主要是使用肢体的哪一部分？

　7
、评价 。

　评价项目 评价内容

　社会发展 1、绘画人物时能用适当的语汇进行沟通讨论。

　2 、能分工合作进行绘画创作
。

　肌肉发展 1
、适当地使用丙烯颜料平涂绘画。

　2、能适当地依照人物的外形来描绘线条 。

　造型发展 1 、能绘画出完整的人物肢体结构
。

　2
、能适当使用点、线 、面来表现人物特征。

　美感发展 1
、能绘画出人物运动的感觉 。

　2、能运用线条及色块组织人物造型
。

　想像力表现 1 、 能以戏剧方式表演出运动人物的感觉。

　2
、能通过绘画讨论，表现出共同理想中的运动员 。

　本活动旨在说明一种创作的表现方式 ，在幼教课程的不同课题中可以有不同的教育意义
。而幼儿园的美术创作
，不应该只是为了画人而画人，为了画房子而画房子 ，而是需要在每一个创作活动中，通过课题为背景
，藉由综合的概念来统整幼教课程与美术创作，这样美术创作除了美感及创造力的培养之外 ，在幼儿的教育学习上将产生更多重的意义。

大班教案 篇4

　 活动目标

　1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日 。

　2 、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯
。

　3
、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　4 、激发幼儿在集体面前大胆表达
、交流的兴趣 。

　 活动准备

　各种排队日的宣传照片和倡议书等。

　 活动过程

　1、导入活动：

　通过提问引出活动的主题
。教师："小朋友们
，你们知道自觉排队日是哪一天吗?"

　2 、关键步骤：

　(1)为什么要把11日定成自觉排队日?

　(2)看宣传照片，读倡议书。

　3
、集体讨论：

　照片上的人如果是你 ，你会怎样做?

　活动延伸：请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动 。

　 活动反思

　在“排队 ”这件事中
，我没有苦口婆心地劝阻，也没有义正辞严的说教 ，而是通过一次活动
，寓教于乐，道理自现
。俗话说：“活动 ，活动
，班级要想’活’就要让学生动，没有活动 ，就没有教育。”小学的教育对象是青少年，他们的抽象思维能力还不够完善
，形象思维仍占主导地位，所以 ，有丰富多彩的活动进行育人是一条十分有效的途径 。我们应该以人为本
，注重班级工作的实效性，多留意身边的小事 ，多动脑筋想一些解决的办法
，在班上多开展各种实践活动，在实践活动中强调学生的自我体验、自我选择 、自我创新
、自我感悟 ，充分发挥学生的潜能
，从而达到育人的目的
。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了 ，有光荣感。

　2.感知新班级的环境
，体验升级的快乐 。

　3.幼儿可以用完整的普通话进行交流
。

　4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 重难点：

　能用较连贯的语言描述新教室的环境 。

　能自由组合小组，排列座位 ，讨论并商定生活，游戏
，学习的新常规
。

　解决难点方法：通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小主人 ，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。

　 活动准备：

　1．教师布置好各个活动区角 。如：美工区、科学区 、数学区
、图书角等。

　2．按个子高矮排座位
，了解自己长高了，是大班小朋友了
。

　3．幼儿人手一份操作材料。

　 活动过程：

　1．认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境 。幼儿一起讨论："我们的新教室是怎么样的
。""我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区 ，在这里我们都干些什么？""在活动区我们都要遵守哪些规则？""我们的桌椅有哪些变化？""新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？"引导幼儿观察
，通过看看谈谈，了解自己班级的位置 ，班内的设施
，设计班内的区域分布及墙面布置等。

　3．引导幼儿观察室外活动场所 。

　提问："我们幼儿园操场上有哪些变化？""我们幼儿园走廊上有哪些变化？""大厅里有什么变化？""还有什么样的变化？""我们班级的邻居是谁？"

　3．介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学 ，关心新朋友
，做个大班的好孩子
。

　2．游戏：找朋友

　（1）请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴 ，大家相互观察，是否都符合老师的要求 。

　（2）请每组小朋友自己比一比
，排一排，矮的小朋友坐前面 ，高的坐后面
。

　3．游戏"我的东西在哪里"：

　幼儿分男女两组
，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里 。

　活动结束：小朋友一起探讨
。

大班教案 篇6

　 一、活动目标

　1 、感受音乐欢快激烈的风格 ，体验与朋友们一起随音乐游戏的乐趣。

　2、根据教师的
，感知和了解音乐并用肢体动作和乐器演奏表现音乐中乐段之间的变化 。

　3
、能够辨出音乐中每个乐句末的重音。

　 二、活动准备

　1 、音乐《斗牛士进行曲》
、铃鼓、沙锤 、碰铃
、

　2、斗牛士 、小号等
。

　 三
、活动过程

　1、欣赏A段音乐，感受A段音乐中每个乐句末的重音 ，并用语言和动作表现。

　（1）师：你们知道斗牛这个游戏吗？

　（2）出示斗牛士
，分析，讲解斗牛玩法 。

　（3）引出"加油"的西班牙语--"欧类"

　（4）在教师的语言提示下 ，随音乐在句末重音外喊出"欧类"
。

　2 、再次欣赏A段音乐
，用拍椅子的动作和"欧类"语言进一步表现句末的重音外。

　师：斗牛士听到你们的加油声，更来劲了 ，可是老师好像听见你们的小椅子也想玩这个游戏，也想喊加油
，你们想想怎么样让它们发出声音？有什么办法？

　3
、教师运用身体动作，随音乐做出加油、士兵吹小号 ，鲜花的动作
，引导幼儿根据教师的动作提示初步感受全曲的旋律变化 。（放完整的斗牛士进行曲）

　（1）师：斗牛场上的比赛越来越激烈了，除了有观众朋友们为他们喊加油 ，还有谁会为斗牛士喊加油呢？小朋友注意看
。

　（2）出示
，按音乐的顺序排列。

　（3）幼儿跟随老师一起听音乐并做相应的动作 。

　4 、幼儿分组随音乐演奏乐器，表现乐曲的曲式结构
。

　师：老师这准备了许多的乐器 ，我们可以利用它们来斗牛士加油。

　 《斗牛士进行曲》 选自法国著名作曲家比才为其歌剧《卡门》创作的序曲
，由于该乐曲的节奏感强，旋律激昂 ，它的整体音响形象容易给幼儿带来强烈的共鸣
，容易让幼儿产生兴趣，因此此次活动孩子很感兴趣 ，整个活动氛围愉悦、轻松，接下来我就这次活动的组织进行反思：

　兴趣是幼儿最好的老师
，只有当幼儿的学习兴趣被诱发
、激励起来后，才会快乐轻松的学习 。本次活动紧紧围绕目标 ，充分尊重幼儿的意愿
。在师的引导下
，每位幼儿都愿意把自己听到的想到的与小朋友共同快乐的分享。能很好的用动作表现自己对乐曲的理解 。他们在听中想、动中乐 、玩中学，充分体验到音乐的欢快优美 ，徜徉在音乐的海洋中。

　此次活动的重
、难点为：初步感知A段音乐中每个乐句末的重音
。为突破重、难点
，我进行了五次欣赏乐曲A段，且每次欣赏目标层层递进 ，由老师带领直至孩子自己找到重音
，活动中，大部分孩子都能掌握乐曲末的重音。整个活动氛围轻松 、愉悦 ，教师与幼儿进行了有效地互动
，让幼儿置身于音乐游戏的乐趣中，并且教师大方
、夸张的表演成功吸引幼儿的注意力 ，让幼儿也能大胆地进行表演 。

　本活动是节欣赏课，我改变了以往枯燥乏味的欣赏
。通过集体、自由活动充分的让幼儿在创编中熟悉乐曲旋律
，并能按一定的节奏进行律动。活动中，我最大限度地调动幼儿主动学习音乐的积极性和参与性 ，培养孩子对音乐的兴趣 。本活动还有个亮点就是利用打击乐器来取代每段音乐的不同
，同时在教学活动过程起到了很好的辅助作用
。孩子们听觉 、视觉
、动觉都积极调动起来，充分融合到音乐中．课件的正确运用 ，使本堂课更有吸引力。

大班教案 篇7

　 教学目的与要求：

　1.再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作
，注意动作的形象和节奏的合拍 。

　2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演
。

　3.体验歌曲中小朋友之间宽容所带来的快乐。

　 教学重点：

　再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作 。

　 教学难点：

　能与同伴合作表演 ，学习两两合作分角色表演
。

　 教学准备：

　教学挂图、教学课件
，幼儿已会记歌词的内容。

　 教学过程：

　一 、开始部分

　1.谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣 。

　小朋友们想做一名懂礼貌的好孩子 ，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。

　2.引出课题《礼貌歌》
。

　3.发生练习

　1=C――F 2/4

　12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱

　小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦

　1 — ‖

　啦 。

　二
、基本部分

　1.放映课件
，帮助幼儿回忆歌词内容，引起兴趣 。

　2.教师范唱歌曲 ，幼儿仔细听后回答问题
。

　提问：

　(1)歌曲是几拍子的?

　(2)歌曲里说了一件什么事?

　3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。

　4.教师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止 。

　5.引导幼儿根据歌词内容创编动作
，教师给与指导
。

　6.教师帮助幼儿两两分角色表演。

　(1)教师和幼儿讨论两两分角色表演的分配方式 。

　(2)教师引导幼儿商量两两合作表演的角色分配和动作安排
。

　(3)幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。

　7.幼儿边唱歌曲边进行表演 。

　三、结束部分

　1.教师，教育幼儿小朋友之间要宽容相处 ，互相帮助
。

　2.下课休息。

大班教案 篇8

　教学目标

　1.知到什么是“沙眼
”；

　2.掌握预防沙眼的方法；

　3.养成讲卫生 、有病及时就医的好习惯 。

　教学重难点： 什么是沙眼；怎样预防沙眼

教学过程

　一．导入：

　小朋友们
，沙眼并不是人们常说的因为风沙吹入眼中而引起的疾病，沙眼只是一种形象的称呼 ，是由于病菌感染引起的一种眼睛结膜、角膜的慢性传染性疾病
，常见于儿童和青少年。据统计，中小学生沙眼患病率高达21.2%
。

　过渡：同学们沙眼的患病率如此之高 ，更加要求我们高度注意
，那么，怎样预防沙眼呢？

　二．指名读健康导航小故事；

　其他同学边听边思考：

　1.冬冬出现了哪些症状？

　2.冬冬和妈妈面对这些症状是怎样做的？

　3.你觉得他们的做法对吗？

　三．默读课文：

　四．想想说说：

　1.用自己的话说说 ，什么是沙眼？

　2.怎样判断自己是否得了沙眼？

　3沙眼有哪些危害？

　在这一过程中：

　A．理解“烧灼感”
、“痒涩感 ”、“异物感
”；

　B．知道沙眼是会传染的；

　C．了解沙眼的危害
，引起警惕。

　五．结合小故事，说说怎样预防沙眼：

　1.预防沙眼 ，应养成怎样的卫生习惯？

　2.怎样做到及时就医？

　 六．读一读： 健康小秘诀；

　 七．思考： 如果我们的眼睛痒痒的，我们应该怎样处理呢？

在网上看到很多对国外小朋友上幼儿园需要带的物品介绍
，其中对日本的介绍比较多，评论区大家常感叹太复杂 ，韩国的情况比日本要简便一些
，但也有很多共同点 。今天就来介绍一下韩国小朋友上幼儿园都要带的物品
。因为孩子现在仍处在4岁以下的保育阶段，所以这里先来介绍保育机构（儿童之家）的情况。

首先 ，刚刚入园时
，需要带去牙刷牙杯，牙刷一般1～2个月更换一次 ，老师会根据牙刷损坏的情况
，在需要更换时告诉家长第二天给孩子书包里放上新牙刷 。牙膏是幼儿园提供的所以不需要从家里专门带去
。有的幼儿园还要求孩子各带去一个小毛巾，挂在洗手间里各自固定的挂钩上擦手擦脸时使用。我们所上的幼儿园是用一次性擦手纸擦手 ，园长说毛巾容易滋生细菌所以选择用擦手纸 。

其次是1～2套备用衣服
，夏天一般是短袖短裤，冬天就是比较厚的卫衣和裤子等 ，当孩子把衣服弄脏时老师会帮忙换上备用衣服，特别是参加一些活动后
，或是午睡尿裤子时常会用到
。备用衣服被使用后第二天需要为孩子在书包里装上新的换洗衣服。根据每个孩子的情况，年龄还比较小的孩子一般还需要带一大包纸尿裤 ，在纸尿裤快用完之前老师会通知家长再带来新的 。

韩国的幼儿园没有小床
，孩子们都是在地上睡觉的
。幼儿园要求家长给孩子带来枕头 、被子
、铺在地上使用的褥子。韩国可以买到幼儿园专用的褥子，这种褥子比一般铺在床上的褥子厚 ，而且底部有防滑胶
，可以防止褥子移位 。孩子2岁刚入园时，因为担心孩子午睡尿裤子 ，我们还单独给孩子准备了防水布铺在褥子上面
，这个因人而异，现在大了就不再带了。被褥需要每隔两周带回家清洗一次
。

以上这些东西都是寄存在幼儿园的 ，这样每天早晨去幼儿园时书包里就没什么太多需要带的。

孩子书包看起来很大
，其实里面只放着饭盒袋，饭盒袋里有餐盘和餐具 。书包、饭盒袋和餐盘是幼儿园统一发的 ，餐具需要自行准备，所以孩子们的勺子筷子也是各有各的风格
。常听孩子回来说某某小朋友用了什么卡通人物的筷子之类的
，感觉孩子们相互之间真的很留意观察彼此的物品。韩国的幼儿园不像日本有的幼儿园一样需要带饭，这点我也是暗自庆幸 。

吃完午饭后老师只帮忙把饭盒里的剩饭倒掉并简单处理一下餐具上的残留食物后就把餐盘餐具装回孩子的书包 ，饭盒都是带回家后才洗的
。（孩子姥爷得知这个方式后说感觉会滋生细菌
，我也有顾虑。但韩国的饭菜本来比较清淡，油垢没有那么多 ，我们也只能这么想安慰一下自己...孩子回家后尽量第一时间先把饭盒烫洗干净）

还有一点
，我也是最近才知道的 。因为担心新冠，我们有一段时间早上把孩子送去幼儿园玩两个小时午饭之前再接回家
。我想因为书包里只装着餐具 ，不吃饭那就可以不背书包了。但老师发现孩子没背书包说没办法帮孩子记考勤
，我这才知道挂在孩子书包上的小牌子原来不单单是个装饰，而有打卡记考勤的作用 。之后一段时间 ，孩子都是背着空书包去
，也是很好笑
。

以上就是韩国保育阶段需要给孩子带的物品，孩子们还经常突发奇想在去幼儿园之前把自己的小熊 、洋娃娃
、恐龙、糖 、贴纸
、王冠等等装进书包里 ，只有家长想不到的，没有孩子带不了的。这不
，今天我们家孩子就准备了两袋棒棒糖装进了自己的书包，说要明天带去分给小朋友吃 。家长和老师一般比较随意 ，都会任由孩子带自己想带的这些有的没的东西去。

整体来看韩国保育阶段为孩子整理书包家长还是没有什么压力的
。接下来很期待孩子升入幼稚园的新情况。我想可能会比现在复杂一些吧 。

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