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教学目的：
1.通过学习课文，使学生知道做事要专心 ，不能三心二意 。
2.理解课文的重点词语 。
3. 能有感情地朗读课文 。
教学重难点：
理解课文重点词语 ，能有感情地朗读课文。
教学过程：
一、引入新课
1.简笔画猜课题 。
2.生读课题回答问题（读懂什么？还想懂什么？） 。
二 、整体感知课文
1.音乐起，师朗诵第一 ，第二自然段 ，接着问：小猴子扛着玉米会去哪？会干什么呢？然后用手势提示学生读课文。
2.问小猴子去了哪些地方？（师根据生的回答贴出挂图）
三 、学第一自然段
1.读课文 。
2.品“又大又多 ” 。
3.品“非常 ”。
4.品“掰”字 。
5.有感情地朗读课文 。
四 、小结学法
刚才我们跟小猴子去玉米地的`时候，我们先是通读课文知道小猴子在玉米地里干什么？接着想象小猴子见到的玉米是怎样的？然后模仿小猴子的动作和表情 ，体会它当时的心情；最后是有感情地朗读课文；加深对课文的理解。（学法：通读—想象—模仿—朗读）
五、自学
请同学们用刚才总结出来的学习方法跟小猴子继续往前走 ，自由组成学习小组自学余下的课文 。自学完后可以用表演的形式，朗读的形式或讲故事的形式来汇报学习情况 。
六 、悟课文寓意
小猴子这次下山一无所获 ，空着手回家啦！你知道它为什么只能空着手回家吗？
七 、巩固
学生根据这一课的内容演课本剧。
八、拓展思维
1.如果小猴子第二次下山它会去哪 ，会怎样做？（同桌讨论，再指名说）
2.请大家把小猴子第二次下山发生的事编成一个小故事写下来 。
3.指名读自己写的小故事 。
九 、小结下课
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评论列表（3条）
我是医联号的签约作者“勤志刚”
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